财务管理课程互动式教学影响因素及路径研究——基于结构方程的视角

本文先设计了学生对互动式教学的兴趣、课外教学方式的展开、考试形式对互动式教学的影响、教师在互动式教学中的培训等理论因素,随后利用问卷与结构方程实证分析了财务管理课程互动式教学路径。结果发现,学生对互动式教学的兴趣比重最高,随后是考试形式对互动式教学的影响、教师在互动式教学中的培训、课外教学方式的展开。     

普通心理学课程双语教学实践初探

通过对普通心理学课程双语教学的初步实践,对双语教学的教学目标、教学理念、英文教材的选用及参考书、教学内容、教学方法与手段、教学模式进行了探讨,本文分析了在双语教学中存在的一些问题,并提出了一些切实的建议。     

中小学语文教师教学敏感的价值探讨

语文课程具有丰富的人文内涵,对学生的精神有深远的影响,因此,语文教学不能过分追求体系化。教学敏感是语文教师拓展课程资源、促进教学生成、培养学生语文学科素养的一种教学专业实践能力。教学敏感具有实践性、时代性、关怀性的特征,对中小学语文教师内化教学实践、提升教学素养具有重要的意义。     

学生成绩管理数据库视图的创建和管理教学设计

文章对学生成绩管理数据库视图的创建和管理进行了教学设计。教学设计的内容包括对其教学内容进行分析、对学习者特征进行分析以及教学目标设计、教学重点和难点、教学情境设计、教学环境与资源、教学过程设计。     

教学反思对化学教师专业发展的作用之实践与研究

教学反思是教师的整个教学认识流程中的一个重要组成部分,它是为了达到某一个教学目标而有意识地去检查、监控、分析教学过程的活动,也是对教学活动的指导思想、理念进行一次综合性的评价和自我调节的活动。而教学反思能力就是发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学的自我反思对教师自身的教学水平的提高,对教师的专业成长,对教师成为研究型、学者型的教师有着举足轻重的作用。     

材料科学专业双语教学的研究与实践

结合我国国情和广西地区特色分析双语教学的重要性,简单介绍双语教学的含义、教学模式及其存在的问题。研究我校材料学科的双语教学,对教学实践进行详细阐述,对教学初步成效进行总结。探讨双语教学对培养具有国际竞争力人才的促进作用。     

关于聋人身份认同与教学的关系探讨

聋人的身份认同与教学是有一定关系的,会一定程度上影响教学的效果。本文对几个相关问题作了探讨:一、身份认同的定义;二、在教学中,聋人身份认同对教学的影响;三、对聋人身份认同与促进教学的几点建议。     

初中周记写作教学实践

写作教学是语文教学当中的重点,而写作的教学从小学开始一直进行延伸,采取"字、词、句、段、篇、章"的方式进行循序渐进的学习,而在初中的语文教学当中,周记写作是写作教学的主要方法。文章通过对初中周记写作的现状进行分析,对其教学实践方式进行探讨。     

教师教学理念研究的文献综述

现实的教学实践难以满足人们教学的价值期待和利益诉求,而教育领域也在不断进行改革。文章对已收集的关于教师理念的文献进行梳理,发现对教学理念的含义、特点、作用和教学理念与教学行为的关系的研究比较多,而对教学理念的实证研究比较少,其中对教学理念的形成影响因素和具体某教育理念背景下教师教学理念的研究成为趋势。     

浅谈“小班教学”的管理

"无归与不成方圆",在"小班教学"模式施行的过程中,对教学计划、教学分班、理论教学、实践教学、教学质量等方面选择合适、有效的方法进行管理,是对老师的更高要求,是以"小班教学"为途径达成教学目的的有效方法之一。