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《Planning》2019,(10)
人地协调观是素质教育环境下衍生出来的重要内容,也是初中学生需要具备的素养之一,将其有效渗透到初中地理教学中能够帮助学生更好地认识地理知识,同时还能让学生意识到自身需要承担的责任,从而促进学生在地理教学中得以更好地发展。 相似文献
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《Planning》2015,(10)
初中是中学的初级阶段,初级中学一般是指九年义务教育的中学,是向高级中学过渡的一个阶段,属于中等教育的范畴。初中生的年龄一般在13~16岁之间,此时学生正逐步进入一个重要转折期,即逐步由形象思维向抽象思维、由定性分析向定量分析、由综合认识向分科认识转变。学生在这一时期所接受的知识会影响其到以后的知识构成,所以初中教学十分重要。美术带给人美的享受,也启发人运用多种思维思考世界,所以学好美术十分重要。文章结合初中美术教学中存在的问题,探讨在初中美术教学中合作学习的运用方法,并解析这一教学方法的优点以及存在的问题。 相似文献
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《Planning》2015,(20)
初中时期是奠基初中生数学能力的重要阶段,教师运用合作教学法能够提高教学效果和学生的数学能力,培养学生的数学思维。有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果,应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。所以在此基础上对初中数学课堂有效教学作了一番探讨。通过介绍合作教学法在初中数学教学中的重要意义,提出了几点有效应用合作教学法提高课堂教学效率的措施和建议。 相似文献
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《Planning》2021,(35)
初中地理是学生认识世界,认识生活的基础科学,但是在传统的应试教育过程中,由于初中地理不作为中考的重点考试项目,所以教师和学生对此都没有产生足够的认识,学生的地理学习能力和素质也难以在初中地理学习过程中得到有效提升。在当前的教育教学过程中,为了更好地提升学生的学习效率,满足学生的初中地理学习需求,教师可结合生活化的教学方法开展初中地理教学分析,并对此提出相应的意见和建议。 相似文献
6.
《Planning》2019,(30)
学习兴趣是一种重要的非智力因素。兴趣就是一个人为了深入认识某种事物,积极参与活动的一种心理倾向,是一个产生、发展和巩固的过程。在初中数学课堂的教学过程中,老师为了充分激发学生的学习兴趣,便需要充分激发学生的个体潜力,有效调动起学生学习数学的积极性和主动性,有效提升初中数学的教学水平。 相似文献
7.
《Planning》2014,(22)
初中美术教学方式不同于小学美术的"手把手",因为这时的学生已经对美术课程有了自己的独特认识。同时,中学时期也是学生形成良好美术修养的关键时期。为此,在教学实践中,为学生提供一个怎样的美术课堂,引导学生积极向上、敏而好学,满足学生对于美术知识的需求,是一个非常重要的课题。文章对初中美术教学实践中的创新做法和心得体会进行探讨,以期共勉。 相似文献
8.
《Planning》2020,(14)
初中美术这门学科,旨在培养学生良好的审美观念,通过艺术作品的鉴赏分析来陶冶学生的情操,是学生文娱生活的重要组成部分。在初中美术教学中,渗透传统文化,其目的在于让学生通过对传统文化的了解和学习,认识中华民族悠久的历史,对从古到今审美观念的发展有一个具体的了解。教师在教学当中,应当从多个角度去渗透传统文化知识教学,丰富教学内容,拓展教学手段,帮助学生高效完成这一学习目标,因此探究初中美术教学中传统文化的渗透策略。 相似文献
9.
《Planning》2014,(36)
物理是一门以实验为基础的学科,实验则是物理学科的基础。初中作为物理学习的关键时期,是学习物理知识、理解与认识物理现象的重要阶段。实验作为物理教学之中的重要环节,能够在一定程度上培养学生对物理学习的兴趣,培养学生的创新能力与动手能力。因此,在初中物理实验教学之中,教师应该注重物理实验的重要性,积极引导学生,启发学生,培养学生的创新能力。本文阐述了初中物理实验教学的基本现状,并根据其发展现状提出相应的措施与对策,从根本上促进初中物理实验教学的整体质量,提高初中学生在物理教学中所表现出的创新能力以及根本素养。 相似文献
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《Planning》2015,(2)
<正>随着新课程标准的不断改革,初中数学教师对小组合作学习有了新的认识,很多教师都在大力倡导合作学习,并在初中数学教学中加以重用,使学生能自主学习知识,进而提升学生自主分析和解决问题的能力。一、小组合作学习在初中数学教学中的作用小组合作学习不仅是一种教学形式和方法,更是一种教学的技术和策略,在实践中有重要的作用。1.加强学生之间的互动。针对当前学生合作意识弱、学习积极性差的情况进行小组合作教学,让学生将 相似文献