如何在教学教改思政教学中培养学生人文精神

人文精神培养作为学校思想政治教育教学活动中重要的一项内容,对学生正确世界观、人生观、价值观的形成有着重要的促进作用。针对教学教改思政教学中学生人文精神的培养,本文简要分析说明了学校思想政治教学面临的挑战,具体提出了一些如何在教学教改思政教学中提高学生人文精神的有效培养途径。     

从新世纪中学生特点看语文课程教学模式的转变

学生是教学的主体,随着新世纪的发展,中学生群体的个性特点也发生了变化,传统的中学语文课程教学模式与新世纪中学生的特点匹配性较差,这将影响课程教学的效果。基于此,本文分析了新世纪中学生的特点,并以此为出发点,探讨中学语文课程教学模式的转变,以期给学生提供更好的发展环境。     

科学处理几种关系 优化思想政治教学

初中思想政治教学实质是帮助促进初中学生的思想品德健康发展的一门综合课程。它要求我们在教学过程中,能够妥善处理好几种关系,实现思想政治课教学的最优化,促进中学生的全面健康可持续发展。     

依托现代教育信息技术培养学生政治核心素养

由于社会经济的发展,互联网技术的不断应用,现代教育对核心素养的研究逐渐成为热潮。文章课题立足中学思想政治核心素养课的教学,分析研究中学生政治核心素养培育的主要内容和方法,通过课堂的思想教育及开展的相关性教学活动,旨在促进中学生正确的思想道德观念的养成,从而引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,这样对学生未来的全面发展有着重要的积极影响。将学生政治核心素养培育教学与现代信息技术有效结合既是时代发展的要求,也是教学创新的重要体现。与此同时,新的教学创新必然会面临新的教学难题,即怎样更有效地将现代信息技术融入中学生政治核心素养的教学中,这是从事教育事业的人们一直思考探索的问题。     

新时代高校思想政治理论课教学创新路径探析

随着网络的普及、新媒体的到来,我们的日常工作、学习与交流变得异常便利,可随之而来的海量信息也给大学生的认知造成了一定冲击。目前,高校的思想政治理论课普遍存在教学内容陈旧、教学方式单一、课堂中学生活跃度较低等问题。面对这些实际情况,可以从加强高校思想政治理论课的课程设置,建立"大思政"工作格局;增强思政教师的教学思想意识,丰富教学形式;布局网络意识形态阵地建设这些方面来创新高校思想政治理论教育课的教学路径。     

红色旅游创新当代中学生思想政治教育的价值意义

在新时期新形势下,红色旅游为中学生进行有效地开展思想政治教育提供了与时俱进的创新教育模式,打破了传统的"三位一体"的思想政治教育模式。红色旅游能够较好地实现大学生教育与自我教育的有机统一,同时它对当代中学生进行政治导向、陶冶情操、"三观"教育、文化传播具有不可磨灭的时代价值。因此,通过政府引导、学校实施及红色旅游单位的自身建设来有效地发挥红色旅游在当代中学生思想政治教育中的作用。     

关于提高中学生对思想政治教育课学习兴趣的思考

"兴趣是最好的老师",中学生正是好奇心强,广泛学习知识而心智又不太成熟的阶段,中学的思想政治教育课不仅传授给学生知识内容,也对他们进行的世界观、人生观教育。由于各种原因,目前中学生对思想政治课并没有浓厚的兴趣。基于思想政治教育课对中学生的成长乃至整个社会的重大意义,本文在借鉴相关问题的研究成果的基础上,从兴趣理论入手,论述了思想政治课中学习兴趣的重要性和必要性,并对如何提高中学生对思想政治教育课的学习兴趣提出了几点可行性的建议,以供教育工作者参考。     

激趣——政治课堂教学的生命线

<正>当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。面临困境的政治教师若不改革课堂教学,政治课的实效将难以落实,政治教师的地位也将"岌岌可危"。要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革。改变当前中学生对     

高中政治教学中学生问题意识培养的意义

在高中时期,思想政治是一门非常重要的学科,对于学生树立正确的"三观"具有非常重要的作用。所以,我们必须重视思想政治的学习,努力提高学生在思想政治课上的学习效率,特别是要培养学生的问题意识。文章从学生问题意识的概念说起,详细阐述了加强高中政治教学中学生问题意识培养的意义。     

培育中学生的政治认同学科素养

政治认同,是指人们在政治生活中所形成的意识上和情感上的归属感,并自觉地内化于心、外化于行。中学生是国家发展、民族复兴的接班人。新时代,新媒体发展迅猛,多维度的负面信息很容易对中学生尚未稳固的政治认同形成冲击;同时,当前的中学政治课堂内容相对抽象,教学形式单一,不利于中学生政治认同的培养。教师需要立足新形势下的政治需求,创新教学形式,促进学生政治认同学科素养的培育。