把流行音乐引进课堂

当今的流行音乐已经和古典音乐、民族民间音乐共同形成了音乐领域中的三大板块,深受中学生的喜爱。流行音乐对中学音乐教育的影响是值得音乐教育工作者关注和探讨的一个问题,要引导学生了解流行音乐的独特魅力,了解流行音乐与古典、民族民间音乐的源与流的关系,加强流行音乐与教材的联系,培养学生学习音乐的兴趣,提高学生的审美力、探究力、想象力。     

让“流行”的音乐课堂多一些理性思考

流行音乐是根据英语Popular Music翻译过来的。按照字面意思解释,所谓流行音乐,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至后世的器乐曲和歌曲。流行音乐现在已经被允许进入音乐课堂的教学中。但是社会各界对流行音乐的评判褒贬不一,并且天差地别。有的人就是全盘否定,认为流行音乐对学生的教育有百害而无一利,简直就是破坏校园的学习风气;而有的人却是十分支持流行音乐进入课堂,对流行音乐的评价甚至高于古典音乐。另外,认为"流行"的音乐课堂是指大量运用多媒体等电子设备而忽略了老师"心灵"对孩子的教育。那么,应该如何正确看待"流行"的音乐课堂呢?从流行音乐的特点以及如何正确引导学生欣赏流行音乐和"流行"音乐课堂的改进做了一定的叙述。     

让流行音乐为我所用

现今,大多是的学者认为,流行音乐对音乐教育具有积极影响,流行音乐可以进入学校音乐课堂,但在引入前必须经过严格地筛选,青少年时期是一个特殊的成长时期,学生的心理还不成熟,将积极向上的流行音乐引入课堂才有利于学生的身心健康发展。     

引导中学生正确对待流行音乐

学生听流行音乐,不但可以放松心情,而且还可以陶冶情操,缓解学习压力。但是,面对中学生盲目崇拜流行音乐的现象,教师要帮助中学生用正确的态度对待流行音乐,处理好它与学习的关系,分清主次。     

让流行音乐走进音乐课堂

在流行文化盛行的今天,我们面临着的是流行音乐充斥着学生生活的每一个角落的局面。而流行音乐之中精华与糟粕俱存,流行音乐进入音乐课堂教学又是势在必然。教育者应尝试着在教学时,采取有效的措施让流行音乐进入音乐课堂,以激发学生的兴趣,使其为音乐课增添色彩。如何把有利的流行元素引进教学,把不健康的元素赶出课堂,做到取之精华,弃其糟粕呢?     

论艺术高职院校开设《流行音乐赏析》课程的必要性

本论文提出在高职院校开设《流行音乐赏析》课程的观点,分析该课程的开设的对于流行音乐教学和对于学生学习所起到的重要作用。本文旨在通过研究与论证高职院校开设《流行音乐赏析》课程的必要性,引起艺术高职院校教师对《流行音乐赏析》课程的再思考,进而加强该专业课程的教学工作。     

浅谈流行音乐在初中音乐课堂的应用

音乐是一门富有艺术气息的学科,也是初中教育体系中学生必须学习的科目。通过音乐的学习,不仅可以使学生的艺术鉴赏能力得到增强,同时也为学生未来的发展提供了更多的方向,故而音乐的学习在学生的初中阶段是不可或缺的一部分。流行音乐是音乐中的一个分支,其以简单易学且唱起来有较强的节奏感而受到广大初中学生的喜爱。近些年,流行音乐引入初中音乐教学越来越普遍,对流行音乐进行正确合理的应用,才能使音乐教学发挥出最大的成效。     

古典可以时尚 流行可以经典

在音乐课堂教学中,曲子有古典高雅的,也有通俗流行的。如何引导学生学习阳春白雪的古典乐曲?又如何筛选适合学生的流行音乐?关键要结合新课标在实践中积极引导、精准诠释。文章从古诗新唱、戏曲新歌切入让古典乐曲时尚化,激发学生学习兴趣;精选影视歌曲、港澳台、网络新曲等经典流行音乐,引导学生筛选适合自己的音乐。     

浅谈流行音乐在高中音乐教学中的运用

当前,随着我国多元音乐文化的快速发展,流行音乐越来越受到年轻人的喜爱。将流行音乐融入到高中音乐课堂教学中,可以增加音乐课堂的吸引力,激发学生学习音乐的兴趣,促使他们积极地参与到课堂教学中来,从而提升高中音乐教学的质量。本文对流行音乐在高中音乐课堂教学中的运用进行了系统的论述,以期对高中音乐教学水平的提升有一定的帮助。     

初中音乐教学引入流行音乐的价值与途径分析

音乐课程在初中阶段是一门可以培养学生音乐素养的课程,在德智体美劳全面发展的背景下,音乐教育属于美育的范畴,对于学生的成长发展可以起到积极的作用。随着时代变化,将流行音乐引入音乐课堂教学,已经成为一个新趋势。对此,首先针对流行音乐引入初中音乐教学的具体价值做出分析,然后针对相应的引入途径提出几点建议,以供参考。