创设多元生活情境 优化中职英语阅读教学——以浙江省省编教材《英语》第三册第九单元的教学设计为例

在中职英语教学中创设生活教学情境是提高中职英语教学的有效性策略。丰富多彩、形式多样的教学情境能有效激发学生的英语学习动机,培养学生英语学习兴趣,有效培养学生的语言技能:生活游戏情境有利于激发学生的学习热情;生活故事情境有利于培养学生学习英语的兴趣;生活探究情境,有利于激发学生的创新欲望,开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神;生活体验情境有助于培养学生的实践能力,促进知识的内化和迁移。创设教学情境应遵循有效性、启发性和多元性的原则。     

运用互联网体验教学,创新中职英语教学活动

<正>1.在中职英语中创新运用互联网体验教育的必要性1.1新课标的要求新课标要求英语教学:(1)要使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;(2)要培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化修养;(3)要为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础的整体功能定位。中职英语教学更多地开始向职场英语转变,在鲜活的情景中,解决一个个和学生生活、职业生活和     

中职英语活力课堂实践探究

<正>随着中国国际化进程逐步加快,英语已经成为了人们生活和工作中一项必备的技能。大力发展职业教育是社会劳动者自身的需求也是国家发展的需要。英语是中等职业教育的一门必修课,加强英语活力课堂实践探究对全面提升中职学生学习能力,提高学生在职场竞争力起着至关重要。但是,当前中职学校英语教学的效果并不显著。从教材的选择、课程的安排都不能满足当前中职英语教学要求,导致中职学生学习兴趣下降,教学效果差等问题。那么如何使中职英语教学课堂成为学生、知识、教师三者紧密联系、焕发活力的课堂,进而提出提高中职英语活力课堂教学的一     

浅谈翻转课堂教学模式在中职学校英语教学中应用的方法和思考

<正>随着我国教育事业的不断改革及新课程改革的深入,如何创建高效的课堂及提升学生学习效率,是每个教师及学生形成的共识。职业教育是我国教育体系的组成部分之一,中职教学是为学生进入社会职场奠定良好基础的学习场所,而中职英语教学是培养学生职场技能的重要步骤,对提高学生社会职场竞争能力有着积极的作用。当前多数中职英语教学重视程度与其重要地位之间的关系并不十分匹配,导致学生进入职场时英语依然是其竞争职场     

小学英语教学中的情境教学法

<正>情境教学是指在外语教学中运用社会交际情境进行教学的方法。把社会情境运用于小学英语教学中,让教学语言恰当地表述,充分发挥其表达进行交际活动的本质作用。"兴趣"是学生积极认知事物和积极参与学习活动的倾向。如何在小学英语教学中,利用情境激发兴趣,笔者谈谈自己的一些看法。一、用形象生动的图片创设教学情境小学生直观形象思维在认知学习中发挥重要作用,他们对形象、生动,色彩鲜艳的图片非常感兴趣。这需要教师提前在课前积极认真     

创新中职英语教学:跨文化教学的探索与实践

本文主要以创新中职英语教学,跨文化教学的探索与实践为重点进行阐述,结合当下中职英语教学现状为依据,首先分析中职英语跨文化教学的必要性,其次从以学生为主体,激发学生学习兴趣、采用五育并举理念,培养学生跨文化交际能力、校企合作,提高学生跨文化交际能力三个方面深入说明并探讨创新中职英语跨文化教学的有效实践方式旨意在为相关研究提供参考资料。     

谈中职学校学生写作能力的培养

当前中职语文教学必须突出学生应用能力的培养,中职生学习语文的目的是为了运用到生活中,用到职场上,能更好地工作、生活。通过对中职学生写作需求的培养与激发,写作外部诱因的设置与运用,自我调节能力的培养等一系列动机行为策略,探索培养与激发中职学生写作能力。     

中职英语学科核心素养的教学实践

学科核心素养是学生必备的学科能力与学科品质,其形成要素主要包括语言能力、文化意识、思维能力及学习能力。基于中职英语教学实践,教师通过信息技术应用来提升学生语言能力的有效性,采用小组合作探究的方式来培养学生文化意识的感知力,用任务驱动导向来提升学生思维能力的辩证性,通过模拟职场情境来培养学生学习的积极性。     

由中职学生英语认知需要谈体验式教学运用

<正>关注中职生语言表达综合运用能力尤其是交流交际能力培养是中职英语教学的首要价值目标。从学生关心和熟悉的素材环境中主动探寻教学策略方法,能使得学生在实践体验的过程中不断加深识记和灵活运用。基于这样的教学要求,很多教学专家学者倡导以体验式互动为主线贯穿课堂,能在激活学生内在动力潜能中,使得他们认知运用更有深度和广度,有效提高综合语言运用能力。1.营造自由表达情境帮助学生展现自我自由和谐情境能为学生创设宽松自如的     

服务意识在中职英语教学中的渗透

中职学校培养学生的目标是走向市场,除了向市场提供技术支持以外,更多为顾客提供服务。如何更好地服务顾客这是很多中职生所欠缺的,而英语是中职学生的必修课。英语除了是一门语言沟通工具,它也是属于一种文化的载体。教师应在中职英语教学中渗透服务意识的培养,使中职学生毕业后走向职场能更好地完善和丰富自身素质。