民主和谐 以生为本——论陶行知民主教育思想对小学体育教学的启示

在对陶行知民主教育思想的内涵进行简述基础上,指出陶行知民主教育思想对小学体育教学的若干启示：对全体小学生应一视同仁;应积极践行“和谐”教育;体育教学应遵循教育规律;体育教学应渗透创造教育;因地制宜的开展体育教学。     

论陶行知“生活教育”思想的现实意义

陶行知的"生活教育"思想对我们推进素质教育具有重要的指导意义。我们应按照"生活教育"理论的要求,走出应试教育误区,让学生走向社会和生活的大舞台中得到教育和锻炼;要发扬陶行知普及乡村教育的精神,大力提高农村教育的质量和水平;以陶行知解放儿童创造力思想为指导,贯彻"六个解放",激发学生的创造活力。     

陶行知生活教育对当今小学语文教育的意义分析

陶行知是我国著名的教育家,他为教育事业提供了很多的指导和经验。陶行知先生的教育思想深深影响着我国的教育发展之路,他教育思想的精髓值得教师深入学习与研究。陶行知先生非常强调生活教育,注重在教育中融入生活,进而感悟生活,学到知识。     

基于陶行知思想的职业学校现代学徒制教育研究——以电子商务专业为例

陶行知是中国著名的教育家,"人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去。"这是陶先生为教育事业奉献一生的宣言。回顾陶先生所提出的各种教育思想、教育理念,都为中国教育界乃至世界的教育舞台上增添了绚烂的一笔。在职业教育的发展过程中,教学实践是必不可少的。文章就陶先生代表思想"教学做合一"结合现代学徒制教学实践模式,对陶行知教育思想的核心内容进行分析,并探讨陶行知教育思想对职业教育的深远意义。     

浅析杜威与陶行知德育思想之异同

在国外求学时,陶行知曾师从杜威,杜威曾提出"教育即生活"。陶行知回国后,结合中国的具体国情,提出"生活即教育",这两大思想有着必然的联系,但其内涵又不尽相同。本文通过分析杜威与陶行知德育思想的异同点,浅析两位教育家的德育教育思想对当前学校开展德育工作的指导作用。     

试论在小学语文教学中如何运用陶行知教育思想

小学语文教育当中,充分学习教育家的思想对我们的小学语文教育有深远的影响,学习和运用陶行知先生的教育思想,在小学语文教育当中显得尤为关键。陶行知的教育观点影响了一批又一批的教育学者,为我国的教育带来了不可磨灭的深远影响。在小学语文教育中,教师要吸取和运用陶行知先生的教育思想,为教好小学语文而努力。     

探讨陶行知“生活教育”中的生命教育

"生活教育"是陶行知教育主张的精髓,并且在"生活教育"中蕴涵着丰富又深刻的生命教育的思想。对陶行知"生活教育"研究分析,不仅可以提高我们的教育水平,还可以丰富我们的知识,对生命教育的学习,可以深刻的了解生命的价值和意义。     

陶行知教育思想对小学语文教学创新的作用

创新是一个民族进步的灵魂,也是社会发展的不竭动力。小学语文教学的长足发展,同样脱离不了民族创新和发展乃至民族复兴背景下教育思想的创新。陶行知作为教育家和思想家,其教育思想在小学语文创新中具有鲜明的时代引领性和渗透价值。在素质教育日益深化的今天,创新教育的发展与陶行知教育思想的融合,势必对小学语文教学的时效性提供借鉴。     

陶行知的教育思想及其现实意义

教育是立国之本,"国之盛衰乃之教育"但目前,我国的教育体系仍有待完善。本文对陶行知先生的一系列教育思想进行了研究分析,并讨论了这些教育思想对于当今社会的现实意义,以促进教育的改革和发展。     

小学信息技术教育改革的思考——以陶行知教育思想为视角

信息技术课程为小学的主要课程之一,是培养小学生信息技术能力的基础课程。本文以陶行知的思想为出发点,在阐述了陶行知教育思想组成部分的基础上,对当前小学信息技术教育中存在的问题进行了分析。基于此,重点从生活教育、综合教育、批判教育三方面入手,阐述了小学信息技术教育改革的方式与方法,以期能够为小学信息技术教师提供参考。