初中物理采用探究式教学的探讨

探究式教学作为一种新型教学方式,是新课改提倡的学习方式,也是新课改一直的研究热点。在新课改背景下,教师应积极鼓励学生进行探究式学习,指导学生积极参加实践活动,培养学生的探索能力和动手能力。物理学科是一门要求实验操作与理论知识结合的学科,所以,初中物理使用探究式的教学方式是切实可行的。本文旨在研究初中物理的教学方式,探讨将探究性学习加入初中物理的实验,并且提出如何进行探究式教学,以供同行参考。     

如何加强初中物理演示实验的教学

物理是一门实验科学,因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的。演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示,便于学生对物理概念、物理规律的理解,同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。演示实验可使课堂教学过程生动有趣,学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此,如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面,笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学。     

浅谈初中物理教学中的情境创设

<正>物理课是一门通过实验来让学生学习新知识、通过生活实际来让学生体会知识应用的一门学科。初中物理新课标指出,教师在物理教学中应密切联系学生的生活实际,立足于学生的现有知识经验,积极创设生动的物理情境,以促进课堂教学效率。因此,教师在物理课堂教学中充分创设生活化情境,不仅能培养学生的物理思维能力、实验能力、理论联系实际的能力,还能提高物理课堂教学效率。     

巧借物理实验，活化课堂教学

《义务教育物理课程标准》指出:"物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。"在初中物理课堂教学过程中,应充分挖掘实验教学的作用。科学规范地进行实验教学,让学生经历观察实验、探究实验和操作实验的过程,促使学生在实际操作实验过程中自主获得知识,这样让学生成为课堂学习的主体,并且逐步形成自主学习的能力和科学探究的精神。     

高中物理实验教学优化策略

高中物理与实验紧密联系。物理作为高中学习的一环,其重要性也是毋庸置疑的。而在新课程标准的要求之下,教师也需强调物理实验在学习中的重要性,让学生在学习过程中掌握实验的基本技能,并使用基本仪器来进行实验操作。通过实战演练操作实验,学生学习的主动积极性也能够得到提高,这对于他们未来的发展有着莫大的益处。由此,教师也需从改变教学模式、注重情境设计、拓展课堂内容三方面出发,帮助学生进行新型的物理实验学习。     

体验式教学在初中物理教学中的应用思考

初中物理是一门基础性学科,以实验为基础,与人们的生活实际紧密相关。《义务教育物理课程标准》提出:初中物理课堂,不仅要传授学生物理知识与技能、学习的方法,更要关注学生情感态度与价值观的实现。但由于初中生的逻辑思维能力尚未发展成熟,思考事物仍然以事物的具体形象为基础。因此,在初中物理教学中,体验式学习就成为学生学好初中物理一种势在必行的学习方式。     

高中物理教学有效性探究

<正>根据新课程标准的要求,高中物理要注重发展学生的综合素质。在教学中,教师要在教学中注重培养学生的自主学习能力,运用他们感兴趣的教学方法来引导学生进行积极探索,使他们能运用物理知识解决实际问题,不断提高学生运用物理知识的综合能力。物理学科是实验和理论相结合的学科,在试验操作过程中需要学生用丰富的物理知识作为操作的基础,通过实验操作对知识     

微课教学设计及其应用在初中物理教学中的初探

物理学是一门以实验为基础的科学,八年级的学生刚刚接触物理,培养学生学习物理的能力和学习方法是非常重要的。但因八年级学生理解能力和运用能力非常薄弱,物理知识内容繁杂,知识点较多,增加了学生的学习难度。在教学中,采用不同的教学方法,激发学生学习的兴趣,会大大提高课堂效果。比如运用微课引入新课激发学生求知欲,学生在教学中乐学爱学,以便提高学生学习的效率,更好地培养学生的能力。     

浅谈新课改下的初中物理教学

<正>新一轮基础教育课程改革的不断推进,为各个学校的教学注入了新鲜血液,也给以往沉闷、枯燥的物理教学带来了勃勃生机。物理是一门以观察和实验为基础的学科,所有的物理规律都是建立在观察和实验的基础上,然后通过总结和思考得来的,这就要求学生能积极参与到实验和思考的过程中来。本文谈谈如何激发学生学习物理的兴趣以及提高学生自主探究的能力。一、转换师生角色,让学生参与课堂在过去的"灌输式"教学模式中,教     

物理实验在初中物理教学中的重要作用探析

物理是初中阶段非常重要的科目,初中生学好物理不但可以提升个人成绩,还能为以后的学习做好铺垫。物理是一门实验为主的科学,通过实验可以验证很多物理结论。同时,初中物理课堂上,学生做实验可以让复杂的知识点变得更加具体,增强对知识的掌握度,初中阶段学生正处于生长发育的关键时期,没有形成完善的学习方法和思维能力,因此,初中物理教学中,老师要以学生为本,让物理实验的作用充分发挥出来,提高教学效率,构建更加高效的课堂,提高学生的物理素养。