新课程背景下高中语文课堂教学策略研究

在新课程背景下,高中语文课堂教学只有不断地创新,才能够更好地为高中生服务,改变高中语文课堂枯燥乏味的现状。如何提升高中语文课堂教学的有效性,是高中语文教师应该思考的问题。因此,高中语文教师应该通过不断提高教学水平,优化师生关系,营造良好的学习氛围,拓宽高中生的视野等来提升课堂教学效率。     

浅谈提高高中语文课堂教学效率策略

《普通高中语文课程标准》指出:培养学生的创新精神是时代的要求,教师要努力钻研教学,提高课堂教学效率,对高中语文教材认真挖掘,坚持以学生为主体,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,利用现代教育教学资源,激发他们学习高中语文的兴趣。就此进行了具体阐述。     

浅议高中语文分层教学的积极作用

高中语文是高中生认识世界、丰富精神文化世界的重要途径,也是高考应试对学生考查的重要科目。但是,在高考的压力下,为了提升班级学生的语文学习成绩,高中学生对高中语文教师的依赖程度越来越高,高中语文教学中的功利化现象越来越严重,十分不利于学生语文学科核心素养的培养以及各方面综合能力的提升。所以,分层教学的思想是符合素质教育发展要求的现代化语文教学理念,多样化的分层教学策略逐渐走进高中语文教学课堂,成为高中语文教师进行课堂教学改革的重要手段。所以,主要讨论了高中语文分层教学的积极作用,以期激励高中语文教师的教学改革。     

核心素养下高中文言文教学探究

核心素养的理论是以教育指导为基础的,旨在培养学生的语文素养,弘扬中国的传统文化。在核心素养的背景下,教师可以创新、变革教学模式,丰富高中语文课堂教学内容,改变文言文教学的现状。本文就以核心素养为基础,针对高中语文文言文教学提出了相应的改进措施。     

高中语文课程有效性学习的行为研究

在新课程改革的要求下,语文教师要紧跟时代的步伐,以新的教学理念和思想为指导,科学合理地安排课堂教学内容,提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素质,使高中语文教学计划、教学方式和教学目标符合新课改的相关要求。本文根据多年的教学经验,在新课改下,对提高高中语文课堂教学提出一些建议,供语文教师参考。     

高中语文“生态课堂”教学研究

<正>在现代教育理念不断深入发展的背景下，高中语文教学应当改变传统应试教育中以教师教学为主导、以学生考试成绩为核心教育目标的教学模式。语文教师的教学应从学生的兴趣、学生的实际学习能力以及语文核心素养培养等角度出发，在语文教学中为学生营造一个更加轻松、更加愉快的课堂教学氛围。     

谈高中语文课堂动态生成

<正>新课程改革的核心理念之一就是高中语文课堂中的动态生成,它是指进行语文教学的出发点要从教师、学生生命活动这个高度来进行,在课堂教学的过程中要有效的联系教师、学生、教学内容和教学情景等,教师对课堂预设的调整要根据学生学习的实际情况和需求来完成,在高中语文课堂教学中动态生成能够对学生的专业技能和文化知识掌握能力进行提高,有利于促进教学目标的实现,本文从以下几个方面对高中语文课堂教学动     

浅析高中语文教学的有效性

有效性是评价课堂教学一个非常重要的方面,是进行课堂教学创新的目标之一,是课程与教学改革的核心话题之一。下面笔者将对高中语文课堂的有效性进行简要探索。首先,对高中语文教学有效性的特征及其原因进行说明,然后对目前高中语文教学中"有效性"不足的表现部分进行说明,最后是结合前文提出提高高中语文教学的建议和意见。     

多媒体技术在高中语文课堂中的应用探讨

科学技术的不断发展,对我们的教学产生着越来越深刻的影响。一方面,有利于改变教学方式,为其提供了越来越多的可能,而在另一方面,也是时代的发展,教学改革的必须。而对于高中语文教学来说,信息技术的引入,无异于如虎添翼。信息技术的不断发展以及逐渐应用,为高中语文课堂教学注入了活力。很多学校将多媒体技术引进教学中,有利于提高教学质量以及效率。而将多媒体技术和高中语文课堂教学有效的结合,不仅是需要教师能够掌握多媒体技术。当然了,这也对教师的专业素质提出了更高的要求。本文从多媒体技术对高中语文教学作用,目前高中语文课堂多媒体技术应用的现状以及加强多媒体技术在高中语文课堂的应用措施。     

让学生在自主天地轻舞飞扬——浅析高中语文自主课堂的教学策略

在新课改不断深化的背景下,教学观念和教学方式都发生了一些变化。实施学生自主课堂教学的模式是教学改革中的创新举措,对于提升学生的学习能力以及提升课堂教学的效率有着非常重要的意义。本文首先分析了高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的必要性,然后针对如何在高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式提出了几点策略。