高校《金工实训》教学现状及对策分析

金工实训作为高校机械类专业重要的实践环节,对培养学生的实践能力、提高生产过程的感性认识具有重要意义。研究基于SWOT模型剖析《金工实训》实践教学中存在的优势、劣势、机遇及挑战,并提出相应改进措施,为高校提高教学质量提供参考依据。高校金工实训在培养学生动手能力、工程质量意识等方面存在显著优势,传统的教学模式、开展工种不足等严重限制学生思维及空间探索能力,实训场地的改善、设备投入及教学手段的更新为教学提供了新的机遇,实训过程的企业化、规范化成为高校面临的主要挑战性问题。因此,高校应采取增长型、转变型、多样型及防御型等手段改进高校教学中存在的不足。     

高职电工电子实训教学改革探索

由于时代发展,教学领域发生了很大的变化。教学采用有效的策略对于提升教学效果具有多方面的作用。在高职电工电子实训的教学实践中,实训教学的出发点是提升学生的实践能力,并以此提升学生的综合素质,所以需要注重改进教学内容与教学方法。     

基于CDIO理念的电工电子实训教学改革与实践

针对现如今电工电子实训教学中存在的问题,文章以CDIO教学理念为主,将该理念的项目教学法应用到实训教学当中。CDIO项目教学实际上就是通过一个较为完整的项目来实现教学的目的,换而言之,就是对一个项目展开构思、设计以及实施的整个过程。基于CDIO理念开展电工电子实训教学,不仅能够培养学生的自主学习能力和信息分析能力,也能在一定程度上帮助学生形成良好的动手能力、创新意识、表达能力以及团队合作精神。在项目实施的过程中也能帮助教师提高综合水平,促使教师具备更加专业的理论知识和技能。     

基于CDIO创新理念的工程实训教学体系优化建设——以内蒙古科技大学电工电子实训为例

文章介绍了高校工程实训教学现状,以内蒙古科技大学电工电子实训教学体系改革为切入点,针对目前学校工程实训课程内容陈旧、形式单一、趣味性差的教学现状及其存在的问题,工程训练中心做了一些尝试:提出了基于CDIO创新理念培养目标,构建CDIO的实训教学项目和教学模式,搭建高校大学生的现代工程实训平台。通过对实践教学内容、方式和考核评价制度的改革,提高学生的动手动脑能力、创新能力与综合素质和实践教学质量。     

高职院校服装专业实训教学新模式研究

实训教学是高职院校服装设计专业教学的重要组成部分,对于学生的实践能力培养具有重要意义。文章以实训教学为研究对象,找寻实训教学中普遍存在的问题,分析其产生根源,并提出改进办法。     

高职院校电工电子专业实践教学模式的构建与探索

本文提出了一种新的电工电子实践教学模式,这一模式由三阶段的实训教学体系、四结合的实践教学方法、四类型的实训形式组成,打破了以往实训形式单一、学生不能达到均衡发展的局面,从形式到内容上对电工电子的实训课程进行改革.     

中职电工实训课程与现代教育技术整合的实践和思考

在传统教学模式的影响下,中职电工实训课教学存在着许多不足,特别是在学校硬件跟不上时代发展要求时,实训成了专业技能的知识教学,而不是实际岗位的技能训练。本文将在建构主义理论的指导下,探讨现代教育技术与中职电工实训课程的整合,探讨经济、工业落后地区中职电工实训课教学改革的途径,以利中职学生职业能力的提高。     

化工实训对应用型人才培养的作用研究

化工实训课的意义在于对学生团结协作、自学能力、动手操作能力、综合运用知识能力及创新能力等各方面能力的培养,旨在提高学生的综合素质和就业的竞争力。本文主要探讨在化工实训教学中加强对学生能力培养的做法与体会,并阐述了化工实训的重要作用。     

基于工程项目策划管理全过程的校内实训教学体系构建模式

以工程项目全过程管理能力为目标,坚持以学生为主体主导实训的实践模式,初步构建了知识涵盖全面、能力培养系统的立体化实训教学体系,最大程度保证学生实训体验的真实性和能力培养锻炼的有效性,对应用型人才培养体系的建设改革起到了重要的引领作用,对相关教育教学理念的转变、方法的优化和质量的提升均有着广泛借鉴意义和参考价值。     

单片机应用实训课程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,面对高职自动化、电子信息工程、应用电子、机电一体化专业的学生,对现有的实训教学进行了设计研究,提出项目化的实训教学过程,提高实训教学效率和质量。以单片机实训教学项目为例,介绍了单片机应用实训的项目化教学过程实施,提高学生的实践创新能力。