浅谈农村地区小学语文高效课堂现状及对策

随着高效课堂逐渐走进农村学校课堂,为农村教育教学指引出一条新思路、新方法,彻底将以往单纯以教师"教"为主,转变为学生"学"为主,起到了活跃课堂气氛,强化学生小组协作意识。然而,由于农村地区家长对教育不重视,后进生普遍偏多等特有的因素,在一定程度上导致了效率低下。     

试论如何激发学生在初中英语课堂上的主体意识

在素质教育背景下,初中英语教师在课堂上要积极进行传统教育角色的转变,通过多样化的教学措施,打破课堂上的"沉默",充分激发学生在英语课堂上的主体意识,调动学生的英语学习兴趣和热情,进而实现初中英语课堂教学效率的提升。     

全面依靠学生,让英语课堂更加精彩

<正>自2009年我开始接触"生本教育",以及课改不断开展,我的教学意识变化了。我校的"361生本高效课堂"的教学模式,形成了以"学生为主体"、"教师为主导"的课堂模式。在课堂中,淡化了教师的预设,坚定了教师的"引导"作用,从教学内容的设计到教学活动的实施,都在激发学生的学习兴趣,并关注学生在课堂上的表现。七年级上Unit 8 When is your birthday?这个单     

小学语文阅读教学中的意识回归

小学语文课程内容丰富,包含对古今中外人物事件以及未来世界的讲解,是使学生对世界产生兴趣的重要课程。如何使学生学好小学语文,就要充分做到学生在课堂上的"六个意识"回归,即所学课文要回归到课本意识,积极了解所学课文背景意识,通过文章整体了解文章意识,树立学生自己是课堂主体意识,课后及时训练巩固意识,积极拓展阅读意识,希望能够通过简单的分析,为研究者提供适当的借鉴参考。     

浅论高中语文教学中学生主体作用的发挥

在教师进行课堂教学过程中,对于学生在课堂上的主体地位必须有清醒的认知,需要做好学生的自主意识的引导,只有这样才能让学生在课堂上具备学习的积极性。文章主要对高中语文教学中学生主体地位作用发挥进行分析,以供参考。     

小学数学教学中学生主体地位的体现

<正>在小学数学教学过程中,教师要关注学生的主体地位,让学生能够在教学中充分表现自己,展示自己的数学能力。教师要培养学生独立自主的意识,启发学生的思维,让学生积极创新,提升数学能力。一、转变教学观念,提升学生主体地位作为小学数学教师,要善于将课堂让给学生,让学生在课堂上展现自己。教师要不断提升学生的主体地位,让学生能够自主探究数学学习的方法。如,在"圆的周长"的教学中,教师可以让学生通过探究"圆的周长与直径之间有怎样的关系?"这一问题展开数学     

小学体育教学中“课课练”的运用

<正>"课课练"就是在每次的体育课上留出一定的时间,对学生进行身体素质和队列练习的一种形式,是对体育课主体内容的一种补充,通过适当的锻炼有益于增强学生体质、强化课堂常规、提高学生的自律和规范意识。一、"课课练"的内容安排体育课上在教材主体内容的基础上,结合学生体质和所掌握技能确定每次"课课练"的内容。"课课练"内容的设计要灵活多样、简单易行,课堂组织形式应注重趣味性,有些内容还可以增加竞赛性。可以是以温故为目的地重复性练习,可以是以提高规范     

小学体育教学中学生主体地位的意义

<正>新课程标准指出:"体育教学一定要重视学生的主体地位,尊重学生的独立人格,唤醒学生的主体意识,努力培养学生的主体能力。"这一原则为小学体育教学指明了方向,明确了任务。因此,体育教师在教学活动中要引导学生主动参与学习过程,促进学生主体意识的形成,使学生成为课堂学习的主人。小学体育课应答更体现灵活、生动、多样化等特征,这是鼓励学生积极参与,培养兴趣的基本办法,教师要深入领会新课程倡     

农村小班额语文理想课堂策略研究

近些年来,随着城镇学校生源的不断增加,农村学生大量流失,呈现出"小班额"的趋势。在"小班额"的影响下,教师想要在教学过程中构建小学语文的理想课堂,就必须在教学过程中营造良好的课堂氛围,重视学生的主体地位以及培养学生的创新思维。     

浅析初中道德与法治教学中的多向互动

随着素质教育的深入推进,课堂教学也随之进行了调整。传统的课堂教学,受应试教育影响,注重的是以教师为主体,苦读加逻辑的教学模式。课堂以教师灌输为主,学生只是被动地接受。新课改以来注重学生的主体意识,强调学生在课堂上主动参与性,主张调动师生间、学生与学生之间的互动。