对初中数学课堂的互动性教学实践的简析

具有互动性特点课堂教学,是课程改革的必然要求的,在如今的课堂的教学中互动式的教学方的应用也能体现现今教育教学中以学习者为中心的特点。通过互动性课堂教学情境的创设可以为学生营造出一个和谐、愉悦的课堂学习氛围,在这样的学习氛围下学生的主体作用才能够得以很好的发挥,学生学习的积极性和主动性也都能被充分的挖掘出来。     

新课改与新教材下初中数学教学的探讨

新课改实施多年以来,"满堂灌"式的教学模式已逐渐被广大教师所抛弃,取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的"主体性教学"模式。但是在实际操作过程中,作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统,同时也能做出新的发展,值得我们去思索?本文对新课标、新教材的变化、教学改革、课堂模式进行了初步的探讨,意在与同行们切磋怎样面对新教材并提出改变课堂模式,提高教学效率。     

如何打造原汁原味的初中数学课堂

数学是中学教育阶段的一门基础性学科,也是一门十分重要的学科,它不仅在中高考中占有重要的地位,对学生以后的学习和生活都具有莫大的帮助。本文就从初中数学课堂教学现状出发,简述了问题产生的原因,并结合自身的教学经验提出了几点教学策略,旨在提高初中数学教学的质量。     

新课改下初中计算机教学实施策略分析

初中计算机课堂教学要以人为本,重点培养学生的操作能力和创新能力,在计算机教学中给予学生更多的实践操作机会,提高学生操作计算机的技术水平,正确用计算机获取信息和处理信息。本文针对初中学生的计算机知识的现状,阐述了计算机课程教学的策略。     

新课改下初中数学对学生思维能力的培养浅析

素质教育下的新课改,对学生的思维能力和创新能力提出了新的要求,而初中数学教学对学生思维能力的培养起着至关重要的作用。这就需要教育者认清目前初中教学现状,面向全体学生,勇于创新,培养学生的思维能力。     

让探索性学习走进初中数学课堂

探索性学习是初中数学课堂教学中一种重要的方法,有利于学生主体地位的培养,能够调动学生的学习积极性。教师要正确引导,创设情景,激发兴趣,营造和谐课堂氛围,让学生在获取数学知识的同时,大胆探索,获取创新能力的培养。     

浅析初中数学教学中多媒体的应用

初中数学教学可以借助多媒体的应用进一步活化教学的整个氛围,让师生之间有更多互动交流的时间。促进课堂教学结构的优化,能够让学生更加直观的理解抽象的数学概念和基本原理,帮助学生建立起更加完备的数学知识体系。数学教师要不断钻研多媒体教学的基本方法,学习新的多媒体教学技术,让多媒体教学有效服务于初中数学课堂。     

初中数学习题教学分析

文章分析了初中数学习题教学的特征和目的,探讨了当前初中数学习题解题中存在问题的原因,指出了提高学生数学解题能力的策略。     

新课改背景下的初中数学课堂有效教学研究

近年来,随着新课改的不断推进,初中数学课堂有效教学研究受到了各位专家、学者、一线教师的重视。数学课程作为一门基础学科,对其他学科会产生潜移默化的影响。而课堂的教学效率决定着学生的学习状况。初中数学课堂有效教学的研究不仅有利于教师自我提升,实现人生价值,还有利于促进学生的全面发展,是课程改革的最终落脚点。     

初中数学教学中创造性思维的培养

数学是有别于语文、英语等人文学科的一门注重发散学生思维的学科。在数学教学中,创造性思维的培养是整个数学过程的灵魂。因此,要想实现高效的数学教育,首先就要培养学生的创造性思维。本文针对如何在初中数学课堂教育中有效地培养学生的创造性思维来进行具体的分析。