生活化的英语课堂教学

新一轮的课程改革为生活化的英语课堂提供了了一个广阔的舞台,英语教学改革要求从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式,这就要求我们在英语教学中贯彻生活化的基本理念,让英语课堂回归生活,还学生真实的生活,还学生学习的快乐,体现教育的本质。     

个性化小学英语课堂构建

个性化小学英语课堂构建是围绕学生为中心展开的,突出对学生个性化发展和自主能力的培养。不同于以往片面注重对学生英语语言知识的教育,个性化教学倡导的是对学生学习兴趣和综合素养的培养,教学模式、教学理念和教学方式方法更遵循学科的基本特征和学生的认知实际,在改善英语教学环境、提升英语课堂教学实效性等方面都具有显著的优越性。对此,就围绕小学英语教学出发,对于个性化小学英语课堂的构建提出几点建议。     

多元智能理论指导下护理英语多元化教学模式研究

本文从高职护理英语课堂教学出发,探讨多元化的护理英语教学模式在课堂教学活动中的实际应用,以及在评价模式、护理人文关怀等发面的可行性设计,以期在更好地完成护理英语教学任务的同时帮助学生获得最优化发展。     

小学英语与教育心理学——探究小学英语课堂教学方式的创新

随着教学体制的改革,小学英语教学也面临着课堂教学方式的优化与创新。从小学英语与教育心理学结合的视角探讨小学英语课堂教学方式的创新有助于从学生需求出发,打造高效课堂,使得每一个学生都能实现个性化学习和成长。鉴于此,基于小学英语与教育心理学结合视角下对创新小学英语课堂教学方式的探讨具有非常重要的现实价值。     

构建小学英语高效课堂的方法

课堂是教学的主阵地,构建高效英语课堂是新课程背景下深化英语课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高英语教学质量的需要。教师可以从"巧用直观教学手段""适当采用游戏方式""创设语言活动情境""开展合作学习活动"四方面出发构建高效的英语课堂。     

任务型教学及其在中职英语课堂教学中的运用

任务型教学是教师在英语课堂教学中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,给学生设计出各种语言学习的任务,让学生在完成任务的过程中通过实践、参与、体验、合作、沟通的方法实现任务目标,自然而然地获得知识的一种教学方式。本文从中职英语着手,结合自身的英语课堂教学实践,总结了任务型教学在中职英语课堂教学中的优点和运用,以促进中职英语教学高效地展开,提高教学质量,使学生能够通过自己的思考和探究获得知识的真谛。     

浅谈提高小学生英语课堂兴趣的方法

激发学习兴趣,是提高小学英语教学质量的关键所在。教师可从小学英语的学科特点和兴趣对于学习的重要意义出发,从创设有利于英语学习的环境氛围、关注小学生兴趣点和注意力、发挥教学设备和道具的作用、注意让学生获得成功的体验等方面,探索提高小学生英语课堂兴趣的方法。     

生本教育理念下中职英语课堂小组合作学习方法的尝试

生本教育理念倡导以人为本,在核心素养时代下对中职英语教师提出了新的要求。教师要提高中职英语教学效率,必须从学生实际和教学实际出发,全面深入地了解当前的中职学校英语教学现状。文章结合教学实例,探讨生本理念下有针对性地采取小组合作的教学措施,使中职英语课堂教学焕发生机。     

浅谈新课程改革下的中学英语教学

随着我国经济和社会的发展,中学英语教学要与时代和国家的发展要求相适应。为了更好地促进学生全面发展,培养他们的语言能力,我国进行了新的英语课程教学改革。英语教学要针对实践中存在的问题进行探讨和反思,不断促进教学效果的提高。本文从我国的英语教学现状和新课改要求出发,探讨了一系列提高英语课堂教学效果的措施。     

提高中学英语教学效率初探

英语是中学英语教学的重要组成部分,教学效率的高低关系到学生英语运用能力及英语素养的培养。因此,教师有必要反思当前的课堂教学,发现影响教学效率的因素,找到相应的对策,切实提高英语教学水平。笔者从提高英语课堂教学效率的必要性出发,提出了调动学生的兴趣,建立良好的师生关系等解决办法,现简述如下。