初中数学教学中课堂提问的优化设计

课堂提问是教师引导学生进行自主学习的重要手段。在初中数学教学中,教师要精设课堂提问,引导学生自主学习:设计趣味性提问,调动学习兴趣;设计直接式提问,指明思维方向;设计情境性提问,引领学以致用;设计层次性提问,推进思考进程。     

课堂提问的艺术

<正>精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。如何才能运用提问的艺术,开启学生思维的大门呢?本文从以下几个方面谈谈自己的体会和感悟。一、课堂提问的问题需要进行精心设计课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计,问题设计要巧妙合理,构思巧妙的问题能够激活学生的思维,启发学生去探索,去发现,从而获得知识。反之,则会使学生厌烦。     

浅谈英语课堂教学中的问题设计

在初中英语教学中,如何有效的设计课堂提问成为我们上好一节课的关键。提问要有新颖性,提问要有针对性,提问要有顺序性;要有效的启发引导,发现问题,提出问题;对比启发,分析问题,解决问题;设问启发,练习语言点;巧妙的发问技巧,借助灵活出色的课堂提问来点燃学生英语思维的火花。     

小学数学教学中的提问艺术研究

小学数学教师可以通过提问激发小学生的问题意识,提高小学生的提问能力,拓展小学生的解题思路,发展小学生的数学思维品质。课堂提问不是简单地落实在教师问和学生答的基础上,而是要体现在教师提出问题、学生学会提问、师生共同分析问题等多种活动中。教师要引导学生学会分析问题,学会提问,引导学生学会思考,学会讨论学习,提高小学生的提问能力。     

巧妙设问 妙趣课堂——谈高中数学有效提问教学策略

高中数学知识具有极强的抽象性、逻辑性,是培养学生思维能力、学习能力的关键学科。基于此,高中数学教师在优化数学课堂教学时,必须重视课堂提问,借助有效的课堂提问手段,提高互动频率,促进学生思维发展,最终实现高中数学知识的深度学习。本文以高中数学课堂教学作为研究切入点,针对课堂教学有效提问的现状进行了简要的分析,并随即提出了行之有效的改进策略。     

解读文本,有效提问——小学语文课前如何设计有效提问的策略

提问是通过教师引导帮助或学生自读自悟等方式来理解文本,体悟情感体验,促进学生思维发展,锻炼学生的表达能力,提高课堂教学效率。对小学语文教学设计的提问存在的问题,对症下药相应提出课堂提问有效性的策略。     

优化课堂提问方式 增强语文教学效果——浅析小学语文教学中的课堂提问策略

<正>提问是小学语文课堂教学的重要环节,教师要高度重视提问对于启发学生思维、提高探究能力的重要作用,优化提问方式,围绕教学目标设置问题,突破教学的重点和难点;还要结合学生的实际情况分层提问,激发他们的参与热情;要采取多元化的提问方式,促使学生深入阅读,提升语文综合能力。     

艺术提问,共享对话境界——小学语文教学中的提问技巧分析

在语文教学中课堂提问是重要的环节,在教学中提问学生可以有效地启发思维、传授基础的知识、有效控制教学过程,同时也是进行课堂反馈的一种重要的方式。提问教学贯穿于整个课堂的教学,对教学的成败有直接的影响。语文教师应认真设计不同形式的课堂问题,形成适合学生口味的个性风格,更好地达到最好的教学效果。针对目前小学语文课堂教学提问存在的问题进行分析,同时提出相应的解决方法和对策。     

多种策略指导学生学会提问

<正>爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"在小学语文课堂教学中,小学生由于思维基础较薄弱,学习中不是不敢提出问题,就是不知该如何发问,缺少提问技巧和方法。教师要鼓励学生大胆提问,并给出具体的引导,让学生学会提问。这样才能提升课堂教学互动频率,形成良好学习氛围,全面提升学生     

提问有“道”,激活课堂数学思维

<正>在数学课堂教学过程中,教师提问的实效性直接影响教学的质量和效率,巧妙的问题能适时激发学生质疑的兴趣,点燃学生自主探究的热情,打开学生数学思维。恰当而富有艺术的提问,是数学课堂教学成功的重要因素,教师要注意讲究提问的科学性和有效性,充分发挥提问的作用,实现有效教学。一、课堂提问要有导向性,指引思维方向提问是一门艺术,科学的提问能激发学生的探究兴趣,为学生指明思维的方向,有效提高课堂教学效果。