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《Planning》2018,(10)
中职卫校农村医学专业"中医学基础"教学渗透优秀传统医德教育,学生"信中医、爱中医、用中医",更好地培养"下得来、留得住、干得好"的社会主义新农村的"好"的社区医生。文章分析农村医学专业渗透传统医德教育的意义,探讨如何在"中医学基础"教学过程中渗透传统医德教育。 相似文献
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《Planning》2016,(20)
"政府治理和社会调节、居民自治良性互动"是农村社区治理发展的方向和指导社会主义新农村建设的思路之一。与相对完善的城市社区相比,农村社区治理过程还存在规划不合理、配套不完善、管理服务不规范等问题,因此如何根据农村社区的特点和不断变化发展的需要,总结新型农村社区治理的经验,实现农村社区建设的全面发展和提高,成为当前农村工作中的一个重要课题。 相似文献
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青岛新型农村社区建设的总体思路是"两区共建、三个集中、四个融合"。其中,"两区共建",即将集聚型农村居住社区和集约化的特色产业园区共同规划建设,在解决好农民居住问题的同时,解决好其就业问题。在平度市蓼兰镇许家社区规划中,利用"两区共建"的规划理念,试图探索一种符合农村发展和整合空间资源的开发建设模式,为农民营造一种安全、舒适与便捷的生产与生活空间。 相似文献
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在新型城镇化背景下,东莞村组的传统管治模式已不适应新常态的发展要求,其管治重构正在加快进行。作为东莞典型的农村与城市混合型社区,罗沙社区的管治重构包括权利的"去中心化"和"再中心化"两个过程。其中,权利的"去中心化"是"放权"的过程,通过"政经分离"、建设社区政务服务中心及社区综合服务中心,将权利"下放"给社会或市场;权利的"再中心化"是"集权"的过程,通过整合社区与居民小组以及统筹社区管理事务,将权利"上收"于上级部门。通过权利的"去中心化"和"再中心化",罗沙社区基本完成了由农村型管治模式向城市型管治模式的转变,为适应新常态跨出了重要的一步。 相似文献
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《Planning》2016,(31)
<正>《乡村教师支持计划》指出:"到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化,薄弱环节和短板在乡村。发展乡村教育,帮助乡村孩子学习成才,阻止贫困现象代际传递,是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。"而农村班主任是农村学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教育、教学工作的协调者和沟通学校与家长、社区的桥梁。一个好班主任成 相似文献
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《Planning》2014,(1)
社区教育是终身教育的方式,农村社区教育是新农村发展的重要路径。抓好农村社区教育,能为城镇化进程提供不竭的动力。社区教育与传统正规大学不同,它是一种非正规社会教育服务,它最终的教学重点应该落实于根据劳动力市场的需求,为人力资源供应提供服务。 相似文献
9.
《Planning》2014,(11)
长期以来,西部农村劳动者较低的素质一直是地区经济发展的"瓶颈",抓好教育才是西部地区发展的治本之策。务必要重视西部农村教育与地区发展的关系,继续加大教育投入,调整教育结构体系,科学设置课程内容,促进教育公平发展,建立有效的师资队伍,才能提高西部农村教育质量,促进地区全面发展。 相似文献