浅谈如何提高初中美术教学质量

新课程改革的全面实施,给教师教学带来了全新的教学理念。初中美术教学中,教师如何把这种全新的教学理念运用到课堂教学中来,提高美术教学质量就成为了当前迫切需要解决的问题之一。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,从明确美术教学目标、激发学生的美术兴趣、合理指导学生的美术学习、优化教学方法和手段四方面就如何提高初中美术教学质量进行了探讨,以期为广大教师更好地进行美术教学提供一些有益参考。     

初中美术校本教材的开发与实践

随着我国教育改革的不断推进,初中美术教学的内容也要与时俱进,不能停留在美术教材的内容范围,而是要求教师大力地开发校本教材,不断地提高初中生的美术学习能力与空间,全面提高学生的美术素养。对初中美术校本教材的开发与实践进行研究,并提出建议。     

农村初中美术教学资源有效利用的思考

课程改革的不断深入和发展,对初中美术教学提出了全新的要求。特别是农村初中阶段的美学教学,资源相对匮乏,因此教师要因地制宜,就地取材,充分借助农村初中校内、校外的美术教学资源,发挥农村美术教学资源的独特优势,提高初中美术教学效率。     

提高初中数学教学效率的策略探究

随着新课程教学改革步伐的不断推进,提高课堂教学的实效性成为广大数学教师不断追求的目标。因此,在初中数学教学中,教师要从教学实际和学生实际出发,采用多样化的教学策略,提高初中数学教学效率。     

探析网络环境下初中美术教学评价

初中美术新课程标准指出,初中美术教师应该尽量尝试计算机和网络美术教学,让学生由最初的手工美术转变为利用计算机设计、制作出优秀的美术作品。教师要积极引导学生利用网络资源,查阅丰富的美术资料,增加知识储备,开阔眼界,将自己的美术作品展示出来共同交流。如今网络美术教学已经逐渐为广大教师所接受,文章就网络环境下初中美术教学评价进行分析。     

对初中美术教学的研究

新课程改革的全面实施对美术教师教学提出了更高的要求,要求教师转变自己的教学观念和方法,适应时代的发展,以提高美术教学质量。但现阶段的初中美术教学并未达到这些要求,还存在一些问题。鉴于此,为了改善初中美术教学,笔者从初中美术教学现状及其原因入手,并在此基础上提出了几点解决策略,以期为广大初中美术教师教学提供一些有益参考。     

浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透

美术是一门情感艺术,在初中美术教学中,教师要不断革新教学方法,创造性地采用情感教学方式,在对不同年龄学生的心理特征进行分析的基础上,努力提升学生的情感认知能力,潜移默化地融入情感教育,使学生在欣赏、创作美术作品的过程中,能够全方位地受到情感的感染和熏陶,不断提升自身的审美水平、道德品质和文化素质。该文作者结合自己的工作经验并加以反思,对情感教育在初中美术教学中的渗透进行了深入探讨。     

对初中美术教学的几点研究

新一轮基础教育课程改革给初中美术教学带来了许多新的课程理念和教学要求。其对美术教师的教学也提出了更高的要求,要求教师转变以往的教学观念和方法,适应时代的发展,以提高美术教学质量。但是,现阶段的初中美术教学还没有达到新课程标准的要求,如何在观念更新和教学实践中贯彻实施新课程标准,是美术教师应当思考的问题。文章具体分析了现阶段的初中美术教学,提出了几点建议。     

情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用

随着素质教育的不断深化,美育成为初中教学中不可或缺的一部分,这对初中美术教学提出了更高的要求。教师在教授学生美术知识和技能的同时,还要注重培养学生的美术欣赏能力,提高学生的美术素养。当前的教学活动越来越注重学生在课堂中的主体性,以往以灌输知识为主的教学模式已经难以满足教学发展的需要和学生的学习需求。情境教学法作为一种新型的教学模式,广泛应用于初中美术欣赏教学,并以新颖的教学方式受到广大师生的喜爱。该文主要阐述初中美术欣赏教学中情境教学法的概念、意义、原则,探究情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用,以期在初中美术欣赏教学中充分发挥情境教学法的优势,提高初中美术欣赏教学效率。     

初中美术课堂教学效率的提高途径分析与阐述

正在当前初中教学中,美术教学在提高学生审美品位、培养学生创造能力、提高学生综合素质中发挥着重要作用,对学生全面发展的意义重大,这就要求教师在当前教育工作中,能不断优化美术课堂的教学方法,以不断提高初中美术教学效率,为促进学生全面发展奠定基础。初中美术课程在教学中存在的问题总体而言,在当前初中美术课程教学中多方面的问题,主要表现在以下几点:1.对美术教学认识存在偏差对美术教学认识存在偏差的现象是初中生普遍存在的一种问题。