浅析小学生阅读能力的培养

<正>阅读,从大处说,"一个多读书的人,其事业必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。"从小处说,阅读对于提高学生的语文能力、语文素养都是至关重要的。面对一年级的新生,关于阅读能力、阅读习惯的培养,我们能做些什么呢?学期初,学校对一年级新生作了一次起点研究,作为语文教师,我最为关注的是学生已有的语文知识与能力。在42位参与调查的学生中,会读单韵母的有38人,占总数的90.5%;     

浅析语文课外阅读

<正>新的《语文课程标准》中,把"全面提高学生的语文素养"作为最重要的课程理念;同时还指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书";"九年课外阅读总量应在400万字以上";"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量……"因此,我认为课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分,是课堂教学有益的延伸和补充,它对开阔学生视野、发展学生智力、     

“且读且思,且悟且行”——《读书的“悟”与“行”》读后感

作为高中学生,课外阅读非常重要。课外阅读不仅能开阔我们的视野,还能提升我们的阅读能力,为语文学习打下坚实基础。阅读总是伴随反思和感悟,本文将从《读书的"悟"与"行"》出发,探讨阅读反思和阅读感悟的技巧方法,希望能为相关人士提供一些参考。     

数字时代大学生阅读推广探析

随着网络和数字技术的发展,人类社会迅速进入数字时代,轻松休闲的多媒体内容已成为阅读的热点,使读书的形式发生颠覆性的变化,改变大学生获取信息、学习知识的方法和途径,深刻影响着大学生的阅读习惯、阅读方式、阅读内容及思维方式、身心健康。高校图书馆作为文化知识的组织者和传递者,应充分地利用丰富的馆藏文献资源和数字资源优势,发挥人才培养过程中的积极作用,引导大学生多读书、读好书,营造出积极向上的读书氛围与追求真知的良好学风。     

阅读在我们的生活中是非常重要的

<正>阅读在我们的生活中是非常重要的,我们通过阅读可以获取丰富的知识。阅!读不仅能够开阔我们的视野,而且让我们更聪明、更快乐。书读得越多,我们的学!!习能力就提升得越快。阅读也可以帮助我们成长为一个对社会有用的人。!但是,可惜的是,有如此多的活动,如听音乐、看电视、上网等等占居了我们大     

阅读在我们的生活中是非常重要的

<正>阅读在我们的生活中是非常重要的。通过阅读我们可以获取丰富的知识。阅读不仅能够开阔我们的视野,而且能让我们更加聪明和快乐。书读得越多,我们的学习能力就提升得越快。阅读也可以帮助我们成长为对社会有用的人。但是可惜的是很多的活动,如听音乐,看电视,上网等等占据了我们大量的阅读时间。     

让“阅读”成为真正的“悦读”

<正>"读书破万卷,下笔如有神",读书不仅可以开阔学生的视野,还能提高他们的语文能力、帮助他们积累作文素材。教育家克鲁普斯卡娅曾经说过:"童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展。"因此,让孩子们多进行课外阅读,不仅无害,而且有百益。所以,我在给学生们上课时经常向孩子们介绍比较好的课外读物,希望能引起他们的兴趣,甚至有时还布置课外读书任务,让他们读得更加积极。不仅如此,我还指导孩子们如何     

指导低年级学生课外阅读的策略思考

众所周知,课外阅读是语文教学活动开展不可或缺的一部分,是学生进行语文实践的主要途径之一。在低年级语文教学活动开展中,有效地指导学生进行课外阅读,不仅可以开阔学生的视野,还可以使其积累丰富的语言知识、阅读方法等,在潜移默化中养成良好的阅读习惯,为其阅读能力的提升打下坚实的基础。因此,结合多年的教学经验,就如何指导学生进行课外阅读进行详细说明。     

读书,让你的学生成为文学家

古语云:"读书破万卷,下笔如有神。"其大意可以理解为,读的书多了,写出来的东西就好。读书的量和质,直接决定着一个人的文学素养。引导学生多读书、读好书,让你的学生个个都是文学素养雄厚的小博士,是我们语文老师最大的心愿。那么怎样阅读呢?     

读经典可以培养高尚心灵

<正>林语堂曾说:"读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。"读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即"开茅塞,除鄙见",这是阅读大多数经典书籍可以带来的好处。品读经典未必能让人学会一项生存技能,但可以培养人们高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞,给人带来的并非单一的启迪,而是多元的文化熏陶,使我们在潜移默化中心灵得到洗礼、气质得到提升、心胸变得开阔、见识更加高远。     

名著阅读提升学生写作能力的教学举措

<正>阅读是写作的基石,写作是阅读的外化。名著阅读是促进小学生写作能力提升的有效渠道。在小学课堂教学中,教师科学运用名著阅读教学方式,让学生不断积累,丰富学生的语言积累,培养情感表达能力,并传授学生相应的阅读技巧,让他们一边阅读,一边思考,从而不断开阔学生的视野,强化写作能力,提高写作水平。正所谓"读书破万卷,下笔     

小学语文之“亮剑”——课外阅读能力的提高

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:"学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。""培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"当前,小学课本中的文章还远远不能满足学生的阅读需要,因此,我们在教学活动中不仅要注重课内阅读的指导,还必须加强对课外阅读的指导,培养学生课外阅读的能力,使学生能自主地进行课外阅读。下面结合我的实践,谈一些浅显的看法。     

谈如何将课外阅读进行到底

"书中自有千钟粟,书中自有黄金屋。书中自有颜如玉,书中车马多如簇。"阅读能使人充实,使人敏捷,使人明智,使人庄重。著名教育家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说过:"学习过程中,得之于课堂占多少,得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是百分之三十吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。"这足以说明课外阅读的重要性。课外阅读与课内阅读相辅相成,同时也是阅读能力训练重要的组成部分。那么如何指导学生进行课外阅读呢?首先要重视课外阅读兴趣的培养,让学生爱读书;其次要提供丰富的图书渠道,让学生有书读;第三要传授给学生科学的读书方法,让学生会读书;最后要促进学生良好阅读习惯的养成,让学生享受读书的乐趣。     

新课程改革下提高小学语文课堂阅读效率的策略

<正>《语文课程标准》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书、好读书、读好书,读整本的书。"阅读是学生学习知识、情感教育、发展智力、获得经验的最佳途径。一个人阅读能力的大小,直接影响到个人成长和对社会的贡献。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;让阅读成为生活习惯,让阅读成为教育的主要内容,让阅读成为国家的发展战略!     

刍议高中语文古诗文群文阅读教学策略

古诗文阅读是高中语文阅读教学的一项重要内容。与现代文阅读不同,为了提升学生的古诗文阅读能力,教师不仅要开阔学生的古诗文阅读视野,还要丰富学生的古诗文阅读经验。群文阅读,有助于开阔学生的古诗文阅读视野以及丰富学生的古诗文阅读经验等。将在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"立足教材,确定主题;围绕主题,精心选文;关联选文,相得益彰以及共读群文,达成共识"四个方面,深入探究高中语文古诗文群文阅读教学的一些有效策略。     

慢读慢写的哲学

<正>加拿大的卡萝·奥诺德写的一本书很有意思—《我们走得太快了》,书中说舒缓是美丽的,同样可以改变世界,"慢活"是一种哲学。由此想到:为什么很多人读了那么多好书,仍旧写不出好文章?是不是读书时过于追求"加速度"的快感,在阅读数量不断叠加的过程中忽视了慢慢品味文字滋味的幸福感?读书多的人不一定会写作和会思考,但能写出值得大家喜欢并能产生共鸣的作品的作家一定有深厚的阅读基础、良好的阅读背景,能够较长时间聚     

如何让“读书”成为孩子们的最爱

读书会丰富孩子的知识,开阔孩子的眼界,让孩子们变得更有气质和修养。因而,让读书成为孩子们的最爱,让孩子们从小养成爱读书的好习惯至关重要,好的书籍不仅给孩子们带来知识,还会使孩子从阅读中获得快乐。     

群文阅读,让古诗词教学焕发新彩

近年来,群文阅读成为小学阅读教学的一个重要手段。实践证明,"群文阅读"也是古诗词教学中具有很大突破性的阅读方式。将群文阅读运用到古诗词教学中,从"一篇"到"一群"的阅读可以使小学生的诗词阅读量大大增加,学生还可以就一个议题,进行一组诗深入的、透彻的学习。古诗词的群文阅读能激发学生阅读的兴趣,培养其阅读的习惯,进一步增加其阅读量,提高其选择阅读材料的能力,从而极大地改善学生的阅读品质,提高学生的语文核心素养。     

读书与写作教学漫谈

<正>阅读是准备,写作是启程远行;准备不好,必然行之不远;良好的阅读习惯、正确的读书方法为写作打下坚实的基础,否则,写作犹如空中楼阁,教学有年,履职尽责,天长日久,积累经验点滴,列举如下。一、认识读书的重要性阅读是写作的基础,只有有了一定的阅读积累,在写作中才能泉思如涌。读书之妙,如人饮水冷暖自知,读书久了,能够深入其中,会感觉到"外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深";读书能够丰富思想,打造完全的人格,形成敏捷的思维,增进理解能力,提高语言素养,升华人生智慧;无论是刀笔小吏还是国学大师,其语言的素养和文化的修为大都是"读"出来的。读诵不辍者,话语天成,言辞有味说理深刻有丰富的文化内涵能     

浅议如何把握小学阅读教学

<正>小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,它不仅关系着学生能否掌握更为丰富的语文知识,还直接影响着学生对其他课程知识的理解和学习。因此,如何把握小学语文阅读教学,提高小学语文阅读教学质量,全面提高小学生的语文素养,促进学生全面发展显得尤为重要。林语堂先生在谈读书时曾说,"一个人读书必然出其自然,才能彻底享受读书的乐趣。"主要注重以下方面:一、阅读教学要注重积累语言文字通过阅读,可以对常用汉字和词汇进行大量积累。叶圣陶先