大学英语教师的知识准备

高等院校的英语教师,不仅要具备扎实的英语语言知识、语言能力,而且还需要有广博的非语言百科知识。这些百科知识不仅包括与英语教学直接相关的语言学、社会语言学、心理学、教育学、英语教学法,还包括教材内容所涉及的广泛的背景知识。教师在教学中对上述非语言知识作好了充分准备,就可能将英语教学水平上升到较高层次,使英语课堂气氛活跃,妙趣横生,提高教学质量。     

大学英语分层教学探索

分层教学是根据教学大纲和教材的要求及学生不同的知识基础和接受能力．设计多层的教育目标。运用不同的教学方法进行教学。它可以真正面向全体学生,让每一个学生都擘有所得。全面提高英语成绩。文章从教育学的因材施教原则、心理学的多元智力理论、语言学的1＋1理论和师生关系四个方面。探究大学英语分层教学的必要性和重要性。     

英语语音教学创新方法综述

随着新的学科和理论如交际法、整体论,以及心理学、语言学的发展对英语语音教学法的影响,通过回顾多学科环境下英语语音教学方法的不断创新,包括交际法、声音背景、戏剧技巧、多感官模式、情感域和神经语言学等,总结了各种方法的特征和研究重点,以期从不同学科、不同理论角度为英语语音教学提供参考,以改变传统语音教学课堂反复练反复犯和汉语母语的负迁移等问题。     

基于心理语言学理论语篇分析与语篇记忆在英语言中的作用

语言作为人类思维方式和心理活动最重要的外在表现载体,成为学者们孜孜不倦探索和研究的对象,从而产生了心理学的分支——心理语言学。语篇的研究正是受到认知语言学和心理语言学的深刻影响,使语篇分析与语篇记忆给予了语言学习重大启发。本文就心理语言学领域语篇分析与语篇记忆的相关理论进行介绍和阐述,进而分析其对英语言的作用。     

互联网环境下大学英语教学反思——评《互联网+背景下高校英语有效教学研究》

<正>认知语言主要指通过人的感觉、意识、期望等认知活动,形成对特定符号、文字、语义的理解,并内化成自身的习得语言。认知语言学与英语教学相结合,利于培养学生的语言认知能力,增强对英语知识的理解和学习。互联网时代对高校英语教学质量提出了更高要求,要求高校英语教学增强灵活性和适应性,创新英语教学方式,增强学生的认知语言能力,提升英语学习能力。由王磊编著、     

语料库在报刊英语研究中的应用

语料库语言学为语言研究与教学提供了一种全新的方法和思路。报刊英语语料库为语言研究提供了崭新的研究视角,让语言研究更加科学客观,对报刊英语语言的研究和教学做出了巨大贡献。本文主要回顾国内外报刊英语语料库的建设和应用成果,指出国内对报刊英语研究的不足之处,同时展望报刊英语语料库的发展趋势。     

语言学视角下的英语术语

语言学是一门以语言研究为主的科学,在推动英语术语教学乃至整个英语教学方面发挥了至关重要的作用。在现实中,加强英语术语的语言学思考,既是十分必要的,也是十分重要的。为此,要采取各项有效措施,加大语言学在英语术语教学中的应用广度和深度。     

从欣赏英语幽默到学会制造英语幽默

近年来,英语幽默的语言学研究价值在国内外日益受到重视。本文主要从拼写、语音、词汇短语和句法等几个容易产生歧义现象的语言层面分析应如何欣赏理解英语幽默,并对如何制造英语幽默给出恰当的一些建议。     

任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用

随着我国高校教育改革步伐的推进,课堂教学也逐步成为改革的重点。高职英语作为高职教学的重要部分,也明确地提出了"实用"和"应用"为主的教学目标,强调了英语教学应当以实用和强针对性为原则。任务型教学法基于交际教学法,英语语言学,教育心理学,认知语言学之上强调让学生在理解和掌握语言的基础上提高使用语言的能力。本文分析了高职英语教学中现存问题,以阅读为例分析任务型教学法在高职英语教学中应用,旨在为提高职英语教学尽一份心力。     

文体学视阈下的法律英语遣词分析

法律英语学科属法律学科与英语语言学科的交叉学科，因此其研究应从两个视角进行探析。一方面，按照法律的观点、方法以及法律规范、法律文书的特殊需要来研究英语语词在法学理论及实践中的运用；另一方面，运用语言学，尤其是应用语言学的基本原理和方法研究法律科学和法律实践的英语语言特点。本文旨在从文体学视阈研究法律英语语词的语体特征，通过经典法律案例对法律英语遣词特征做出分析。