“生活化”在小学作文教学中的巧妙运用

<正>在小学作文教学中,让学生将课堂所学与生活实际充分结合,可以有效增强作文教学的生动性与趣味性,进而显著提升学生的文字运用能力。小学作文教学开始于小学中段,这一阶段的学生已经掌握了一定的语文基础知识和写作技巧,所以注重"生活化"的巧妙运用,可以让学生了解作文与生活之间的密切关联。只有围绕生活选材,才能写出生动、真实、感人的文章。另外,注意"生活化"的巧妙运用,还可以让学生通过学习语文知识对生活产生丰富的感悟,     

小学作文生活化教学策略探究

<正>新课改理念强调教学要联系生活。写作是对生活的概括和提炼,生活是写作的源泉。基于以上认识,笔者认为小学作文生活化教学,是作文教学的有效途径。小学作文生活化教学是将作文内容与学生的生活联系起来,引导学生从生活实际出发,用生活内容充实作文内容,在作文中表达自己的真实感     

刍议“生活化作文”

<正>作文教学是小学语文教学的重要内容,主要训练的是学生的语言表达和知识输出能力,教会学生通过文字表达思想和情感。著名教育家陶行知先生曾提出过"生活即教育"的理论,因此在小学作文教学中可采取生活化教学策略,提高学生的表达能力与写作水平,本文对具体实施策略展开了分析。     

生活是写作的源泉——构建“生活化”作文教学的实践

<正>在传统教学中,教师只注重传授知识,忽视了学生的全面发展,导致学生写出的作文严重脱离生活实际,不利于学生写作能力的提升。生活化教学是新课程改革之后教师采用的一种全新的教学形式,在作文教学中的效果十分显著,所以,教师应在初中作文教学中大力开展生活化教学,从而全面提高写作教学的质量。     

挖掘生活源泉 提高小学生作文能力

小学生由于生活经验匮乏,识文断字的能力有限,在上作文课时老师往往很难找到一个适宜的方法,而一般的老师根据教材上枯燥的方法教导学生,导致学生的作品脱离实际,写作内容也较为形式化。结合相关的实际教学经验,分析了小学作文教学的现状,对于小学语文作文的生活化教学做出浅要探究。     

“生活即教育”理念下小学作文教学新思考

<正>"生活即教育"是陶行知先生教育理论基石,教师应将行知理念贯彻到教学始终,让生活和教育相辅相成,不断提升学生的语文综合素养。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,作文水平的高低,直接体现在学生的阅读能力强弱、基础知识掌握得是否牢固等方面。在语文教学中,教师应重视作文教学,落实生活化教育理念,指导学生联系生活,获得写作的灵感,积累丰富的写作素材,从而全面提升作文水平,提升作文教学效率。下面,笔者结合教学实践,对在小学作文教学中如何贯彻生活即教育理念,打造生活化作文教学的方法谈几点思考。     

小学作文生活化教学策略浅析

<正>我国著名教育家陶行知先生提出"生活即教育"的教学理念,要求把教育教学与学生的生活联系起来,反对仅仅把书本作为教学中心的做法。因此,教师在教学过程中要实施生活化教学策略,促进学生的可持续发展。写作是学生语言表达能力以及语文综合素养的集中体现。随着我国新课程改革的不断深入,小学作文教学应当贴近学生的生活实际,教师应引导学生将生活体验写入作文,用生活化教学激发学生的写作兴趣,引导他们抒发自己的真情实感,提升他们的作文品质。     

关于小学作文教学生活化的几点思考

<正>一直以来,作文教学都是小学语文教学的重点和难点。要提高作文教学的质量,小学语文教师必须注重作文课堂教学的生活化。作文源于生活,"生活化"作文教学能提高学生语文素养的水平,是新课改形式下作文教学的必然选择。基于此,本文主要采取以下措施来实现小学作文教学的生活化。一、注重小学作文教学内容的生活化小学语文教师要实现作文教学的生活化,首先必须注重其教学内容的生活化,并采取行之有效的措施来达到这个目标。要实现这一点,小学语文教师可以从两     

初中作文教学生活化研究

<正>在初中作文教学中,教师要注重写作与生活的联系,让学生结合生活实际,进行写作练习,促进学生作文水平的提升。教师要知道,积累生活化的作文素材,可以激发学生的创作灵感,让学生有感而发,写出真实情感,丰富作文内容,增强作文的可读性。作文源于生活,教师要意识到生活化教学对学生创作的重要意义。在开展作文教学时,要让学生结合生活实际完成写作训练,让学生表达自己的真情实感,并运用写作方法和写作技巧对文章进行润色,增加作文的可读性。所以,生活化教学是作文教学的重要方式之一,教师要发挥其优势提高学生的写作水平。     

有效开展小学作文生活化教学的策略

<正>生活是写作素材的重要来源,某种意义上说文学作品也是作者个人生活的再现。所以作文与实际生活有着紧密联系,在小学语文教学中,想优化作文教学,提高学生的作文水平和写作能力,就必须开展生活化作文教学。教师在教学活动中要帮助学生总结生活经验和生活案例,让学生可以在作文中表达生活化情感,从而提高作文质量。目前,大部分教师并未重视作文教学中的生活元素,     

小学数学中“伪生活化”问题的应对措施

在新时期环境下,教育体制的改革推动教育体系教学观念的转变,生活化教学逐渐成为教育活动关注的重点,这也符合知识学习源于生活且应用于生活的特点。生活化教学逐渐得到了广泛运用,但在实际生活化教学中受到诸多因素的影响,还存在"伪生活化"的情况。     

关于小学作文教学生活化的探索

<正>作文,是小学语文教学的重要组成部分。从某种角度来说,作文与生活息息相关。作文生活化教学不仅能大大提高学生的写作意愿和写作能力,还能培养学生的想象力和观察能力,充分调动学生的写作热情。小学作文教学的生活化,就是让孩子从生活中,从身边的大事小情中发现和寻找写作素材,这也能在一定程度上解决学生写作时不知道从何处下笔,不知道写什么的问题。一、内容生活化写作,就是把看到、听到的用文字记录下来,并表达自己的想法和情感,是学生认识自我,     

浅谈高中作文教学生活化的实践与思考

<正>陶行知先生"生活即教育"的理念,强调教学实践应贴近学生、贴近生活、贴近实际。在素质教育背景下,高中作文教学应贴近学生的日常生活,结合语文学科的工具特征,更好地服务于高中生的生活实际,以提高学生的写作能力,增强学生的创新意识。写作是作者通过观察生活,并以书面化形式对内心情感的自主表达。作文教学的生活化,不仅有利于调动学生写作的积极性,还有利于引导学生发现生活中的"美",树立正确的人生观和价值观。本文通过探究高中作文教学生活化的可实施发展策略,积极探索如何培养学生语文学科综合素养,不断提升作文水平。     

让“生活化”激活数学课堂

<正>数学教学生活化是指在数学教学中,要立足于学生的生活经验和已有的知识背景,坚持理论联系实际的原则,联系生活讲数学,把数学问题生活化,使学生能从生活中发现并解决数学问题,领悟数学魅力。那么如何让"生活化"激活数学课堂,让生活问题走进数学课堂?我认为在教学中应该从以下几方面实施。     

立足生活，放飞心灵——小学作文教学之我见

<正>在小学语文教学中,作文一直是教学难点。很少有学生的作文能贴近生活,写出自己的真情实感,主要是因为小学生的生活单一,也没有观察生活的习惯,写作素材不足,以致在作文中经常出现无从下手,无话可说的情况。因此小学作文教学必须立足于学生的实际生活,教师要引导学生积极参加活动,让学生在活动中积累写作素材,这样在作文中就能写自己生活中的所见所闻,文章自然就真实且耐人寻味。本文着重从作文生活化教学的影响与意义,作文生活化教学面临的问题以及生活化教学开展的具体方法三个方面进行了阐述。     

“生活化教学”在小学作文教学中的应用

<正>在小学作文教学中,学生不仅要学习写作技巧,还要学会表达真情实感,这就需要学生在生活中多经历、多感悟。教师要采用生活化教学策略,联系生活中常见的事物,将生活与写作完美结合起来,激发学生的写作灵感。教师要重视生活化教学,将学生的现实生活与写作教学相结合,让学生知道学习和生活是一体的,不     

初中生活化作文教学策略探微

<正>目前,大多数学生在作文中总觉得无内容可写,但为了完成任务只能照抄照搬,或说些大话、空话,以致写出来的文章内容空洞乏味,读起来味同嚼蜡。针对这一状况,教师在作文教学中应引入生活化教学理念,引导学生走进生活、观察生活,让学生从生活中积累写作素材,从而写出富含真情实感的好文章。本文分析了生活化作文教学的重要意义,并提出初中作文生活化教学的具体策略,希望对教学有所帮助。     

探究生活元素在中职作文教学中的渗透

<正>作文教学是中职语文教学的重要组成部分,关系到学生语文综合素养的提升。传统作文教学模式与学生的现实生活联系不够紧密,导致作文教学效率比较低下,学生的写作兴趣得不到激发。针对这种情况,教师需在作文教学中充分渗透生活元素,构建生活化的作文课堂,以激发学生的写作情感,提高作文教学的整体质量。中职学生普遍不具备较高的写作水平,创作出来的文章缺乏真实性,不能充分联系生活实际。究其原因主要在于作文教学内容空洞,与现实生活脱节,学生缺乏生活化素材。这就要求中职教师及时变革作文教学理念,加强作文与生活的联系,在写作教学中渗透生活元素,提升学生的写作技能,促进学生的发展。     

生活化作文指导策略研究——以高年级作文教学为例

<正>《语文课程标准》指出,写作教学应该贴合学生的实际生活,以实际生活为基础,使学生的文章"回归生活",富有生气。本文从生活化作文指导策略研究的角度,谈谈在新课程标准下,如何让学生以生活为素材写作。一、融入实际生活,积累生活素材生活处处都有惊喜,生活中的每个细节都包含着美,而要从生活中发现美,找到惊喜,积累素材,则要拥有一双善于观察的眼睛,学会观察生活中的细节。所以相应的,教师在小学作文教学中,特别是小学高年级的作文教学中,培养学生的观察能力,     

浅析小学作文生活化

在日常教学中,作文教学成了语文教师的一大难题,习作让学生望而生畏。写作生活化在小学作文教学当中起着不可替代的作用。作文教学必须立足于学生的生活,让学生关注现实,热爱生活,从生活中积累写作素材,培养写作兴趣,才能从心底排除了"作文难"的障碍,变得乐于表达,乐于作文。