优化课堂教学 实现精彩体育

体育《新课程标准》的颁布对我国体育教育事业进行了较大的改良,作为一名体育教师,如何在体育教学中实现新课程改革的目标;如何提高自身的教育教学水平;如何提高体育课课堂教学效率,是本文着重探讨的问题。本文从充实自我更新理念优化结构精讲示范多样游戏等五个方面谈谈对提高课堂教学的想法。     

网络环境下体育课堂教学的新视野

当前我国大多数学校的体育教学都是采用传统的教学方式,即在体育课堂上,老师通过讲解、动作示范等把内容传递给学生,然后学生被动地接受新知识与新技能。把网络技术引入体育课堂,在体育教学中突破传统教学模式,对当前的体育教学有着重大的意义。网络在体育教学中的运用可以引导学生自主学习,提高学生自主探究能力,使教学模式灵活化,从而激发学生对体育的兴趣。本文主要对网络环境为体育课堂教学开拓了哪些新视野和哪些新活力作出探讨。     

广东省中小学体育课堂教学问题诊断及对策

本文针对广东省部分中小学体育课堂教学中存在的问题,提出了中小学体育课堂教学问题诊断理念。通过对广东省部分中小学校进行调查研究,运用文献资料法、问卷调查法、课堂观察法、个案法、数理统计法等方法,对所出现的问题进行分类与总结,分析出现这些问题的原因,从而提出一些建设性的策略与建议,旨在为体育课堂更好地朝着健康、高效的方向发展做出一些建设性的贡献。     

提高初中体育课堂教学效率的几点思考

新课程改革已经在全国各地相继展开,随着改革工作的逐渐深入,"问题"也越来越多,尤其是如何以新课程为指导,结合学科自身特点提高课堂教学效率成为了我们教师这一时期讨论的主要课题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,主要从结合学生实际,确定不同的教学目标;采取多种方法,激发学生的体育兴趣;精选教学内容,满足学生需求;加强指导,帮助学生掌握科学的锻炼方法;实施多元化评价,促进学生全面发展五方面就如何提高初中体育课堂教学效率进行了具体探究,以期促进学生体育能力的提升。     

提高高中体育课堂教学有效性的实践与探索

有效教学是实施素质教育的核心和根本,是教师必须追求的永恒目标。但当前高中体育教学却未能达成这一目标,还存在效率低下的问题,影响了学生的身心发展。为此,笔者结合自己多年的教学经验,从明确教学目标、合理选择教学内容、灵活运用教学方法、建立多元化评价体系四方面入手就如何提高高中体育课堂教学有效性进行探究,以期真正实现素质教育,促进学生身心健康发展。     

如何提高小学体育课堂教学的有效性

随着新的小学《体育与健康》课程标准的全面实施,以贯彻"健康第一,促进学生健康成长"的指导思想已成为当前小学体育教学的必然趋势。本文主要从更新教学观念、灵活运用教法、培养良好品质、讲究教学效率等四个方面对小学体育课教学中如何优化课堂教学进行有益的探索,旨在提高课堂教学的有效性,从而达到提高体育课的课堂教学质量。     

试论大学艺术课堂教学评价的灵魂

文章在借鉴国内外关于大学艺术课堂教学评价方式的基础上结合教学实践、教学思考以及调研信息,提出"大学艺术课堂教学评价的六个维度,"即治学思想上注重教师鼓励学生的"个性自由发展",并尝试用"多元化标准评价学生";学术素养上着重体现教师尊重学生的"独立精神";快乐课堂上注重教师引导学生提高"综合文化素养";创新能力上注重营造"促进学生‘主体性’发展的氛围";探究精神上注重给学生创造足够的"自主探索学习"的空间;职业素养上注重引导学生提高对职业理想和职业技能的规划;等等。     

刍议影响高校体育课堂教学实效性的因素

新世纪以来,随着健康观念的普遍认同和健康素质的高度关注,体育教学在高校中越来越受到重视,体育教学对培养学生终生体育思想起着非常重要的作用。目前,国内外对于课堂教学实效性的研究相对较多,但是,专门针对高校体育课堂教学实效性却少之又少,更遑论形成一个较为系统的研究体系。从对于课堂教学实效性的研究成果来看,国外的主要成果主要涉及体育教学意识的培养、模式、组织和调控教学等方面。例如,日本体育界自倡导"终身体育"以来,"快乐体育"理论得到了发展,并成为其一种体育教学的指导思想,"集团学习"成为其促成提高体育教学实效性的重要途径。20世纪80年代起,英美等国便开始制定体育专业性的课堂教学有效性标准。并认为体育课堂教学是一种非常复杂,需要高超技能(highly skilled)的活动,等等。这些研究为本课题以提高高校体育课堂教学实效性的途径和方式方法研究,提高体育人才的质量提供了可贵的借鉴。     

对江苏省部分中小学体育教学中学习评价的研究

体育教学评价是体育教学改革的一个焦点问题，而学生的学习评价又是教学评价中的重点，随着体育教学改革的不断深入，原有的从学生运动技术和身体素质为主要评价内容的评价体系已不能体现“健康第一”的指导思想，所以，需要对体育教学评价体系进行改革。通过对江苏省部分中、小学体育教师和学生的访谈，对体育教学评价体系中学习评价的改革提出建设性意见。     

探索当前大学体育教学的评价体系

笔者在文章中探索了当前大学体育教学的评价体系,对其不足之处进行了较为详细的论述,同时也阐述了笔者本人对大学体育教学评价体系的一些意见。