浅谈初中化学的有效教学

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

如何在初中化学教学中培养学生的创新能力

<正>本世纪是创新的世纪、创造的世纪、竞争更加残酷的世纪。初中教育是培养创新人才、建立创新思维的基础和关键。初中阶段也是学生思维能力与思维品质形成的关键时期,因此,初中教学中创新意识的培养显得尤为重要和紧迫。为此,本文就初中化学教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨:一、设计探究性实验,将其思维引向创新化学是一门实验科学,尤其是在中学教育阶段,化学实验对于学生掌握化学基本操作、掌握化学知识、形成多种能力具有特别重要的意义。设计性或探究性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能,还要求他们灵     

提高初三化学教育教学质量的实践研究

初中化学是学生化学启蒙阶段的教育,对于初中生来说,丰富多彩的化学药品、奇妙的化学现象都能够吸引他们的学习兴趣,但是现实中的初中化学教学开展得却并不是非常顺利,学生对方程式的记忆不牢固、学习兴趣低下都是当前初中化学教学中遇到的问题。围绕如何提高初三化学教育教学质量展开实践研究。     

初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

初中化学是奠定化学基础的一个重要阶段,而化学实验则是学习化学的重要通道。课堂是获取理论知识的过程,实验课则是培养学生实践能力与思考能力的重要途径,二者的结合能够培养学生的学科素养,为学生今后的学习提供指导。现如今的初中生对于化学的理论知识背得滚瓜烂熟,但综合实验能力却很弱,出现了高分低能的现象。     

初中化学教学中要注重学生思维能力的培养

新课改要求指出,全面提升学生的综合素养,培养学生思维能力和创新意识是初中化学综合素养的目标。然而,初中阶段的化学教学主要以认知化学基本知识为主,被动性明显。从分析如何培养学生思维能力的内容和措施出发,探讨几个方面的认识。     

浅谈初中化学教学中对学生探究能力的培养

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,这一时期的学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。作为化学教师要好好抓住这一大好时期,以化学知识为载体对学生进行科学素养中探究能力的培养。本文仅就此问题谈谈实际教学中的一些思路和做法,旨在完善教学方法,企盼获得良好的教学效果。     

初中化学关于创新教学的探讨

化学是初中阶段比较重要的学科,对培养学生良好的科学素具有重要意义。因此,怎样创新教学方法提高初中化学教学水平与质量一直是化学教师讨论的热门话题。本文从自身教学实践出发,初中化学创新教学的有关策略进行了三方面的探索:一、注重创设教学情境;二、重视激发学生的想象;三、利用多媒体开展探究活动。     

初中化学探究式实验教学应用分析

化学学科属于自然学科的范畴,它以化学实验为基础,脱离化学实验,所有的化学原理和化学理论知识也会失去自身的价值。在初中化学教学中开展探究式实验不仅可以增强学生对化学知识的认识,培养其学习化学的兴趣,而且可以提升学生的动手操作能力、发现问题能力、思考问题能力以及解决问题能力等,从而促进学生全面发展。本文从初中化学探究式实验教学的内涵入手,探讨初中化学探究式实验教学的应用策略。     

阅读能力在初中化学中的培养探究

化学作为初中阶段一门非常重要的基础学科,对学生未来的发展以及今后的学习都有很大的帮助,由于初中阶段的学生刚刚接触化学,在化学阅读能力方面还稍显不足,不仅影响学生对化学知识的理解,也影响教学目标的顺利完成。为此,从几个方面具体探究在初中化学教学中培养学生化学阅读能力的策略。     

核心素养下初中化学高效课堂的构建

在初中教学阶段,化学是一门重要学科。在倡导素质教育的新形势下,传统的化学教学模式已经不能满足新时代初中生的学习需求。因此,教师应该以核心素养培养的视角看待化学教学,结合学生核心素养的发展,采取创新的教学手段,为学生制订更有针对性的化学教学计划,为学生打造完善的化学知识体系,锻炼学生各项学习能力和思维品质,巩固学生化学基础的同时,也助力学生综合素质的形成和发展,进而实现初中化学高效课堂的构建。