班主任管理教育艺术的思考

班主任教育管理学生需要有效的管理方法和富有艺术性的教育方式,培养学生健全的人格修养、健康的心理品质,不断提高自己的管理艺术,丰富自己的管理方法,让学生得到更多的生活道理和人生感悟,培养学生健康向上的心理,促进学生健康成长。     

试论如何在新课程改革背景下提高班主任教学管理水平

伴随着新课改在我国的不断推进,我国在小学,初中以及高中阶段的课程改革也在如火如荼的进行着,实际上对于新课改产生直接影响和作用的,一个是任课教师,一个就是班主任。做为班主任,他们担任着非常重要的职责,对于每一位学生的素质培养和道德教育都是班主任义不容辞的责任,所以相比较从前的教学方式来说,在新课程改革之下,初中班主任的角色发生了相当大的变化,因此我们必须针对新课改之下的初中班主任角色进行新的定位和分析。所以本文将针对新课程改革背景之下,如何提高班主任的教学管理水平,提出一些自己的看法,起到抛砖引玉的作用。     

班主任管理的艺术

班主任是班级管理的灵魂,是班级管理的引领者和主导者,班主任管理措施是否得当,是否具有艺术性,直接关系到班级管理的效果,现将本人多年来的班主任管理工作措施加以总结,以飨读者。     

初中班主任管理语言艺术初探

班级管理是初中教学的一个重要部分,班主任的管理效果会直接影响到课堂的教学效果。在班级管理中,班主任的语言运用显得尤为重要,恰当得体的语言可以使班级管理更有成效,也会促使学生全面发展。班主任要借助语言来向学生传授知识,并加强与学生之间的交流,增强与学生之间的感情,从而能更好地管理班级。     

初中班主任班级管理要点探究

班级管理是学校管理的基础,而班主任的管理风格在很大程度上决定了班级管理的好坏程度。本文围绕班级管理这一中心话题,结合初中生的身心特点,就如何做好初中班主任班级管理工作进行粗浅分析,让更多的老师、学生从中受益。     

新课程背景下初中数学探究性教学研究

新课改背景下的初中数学教学对于初中阶段教学有着极为重要的意义,不过,传统理念下的初中数学教学大多采用填鸭式教学,以教师作为教学主体,而学生则仅仅是被动地接受学习,同时,随着新课改的推进,现代教学已经逐渐走向了平等的教学领域,可是,我国现阶段的初中数学教学仍然存在许多问题。将从现阶段初中数学教学中出现的问题进行分析,提出相应的解决措施。     

新课程背景下初中数学教学改革的基本策略

随着新一轮数学课程改革的推进和深化,中学数学基础教育也加快了教学改革步伐,从而对数学教师的工作提出了新的、更高的要求,原有的教学模式已不能适应新的要求,因此,教师必须对原有教学进行改革,才能适应新课标指导下的初中数学教学。     

新课程背景下初中美术教师的角色转变

美术课程作为对学生进行美育的重要途径,在学生的成长过程中具有十分重要的意义。新课改下除了倡导学生掌握基本美术技巧之外,更加倡导和鼓励学生建立发现美、创造美的艺术审美素养。文章从新课改下教师角色的转变出发,探究对学生进行美育的有效途径。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。     

对于全员发展视角下初中班主任班级管理素质的研究

班级管理的质量水平既能反映班主任的教育工作能力,也能看出一个班集体的整体素质水平。作为一名初中的班主任,拥有优秀的班级管理能力可以促进学生全面健康的发展。本课题针对初中的班级管理现状,在班主任班级管理素质的重要性研究的基础上,提出一些具体措施。