体育保健学教学改革的现状与思考

体育保健学是研究人体在体育运动过程中的保健表现和保健措施为主要内容的交叉性学科,是体育专业学生学好其他理论课的基础,历年来一直被教育部列为体育专业必修课程,其重要性不言自明。体育保健学作为体育学科的重要基础理论课,其内容繁多、概念较抽象、理论性较强,学生觉得难学,老师觉得难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,体育保健学的教学学时大大减少,教材内容也趋向于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为了培养更多的符合未来教育需要的新型体育教育人才,迫切需要在高校体育院系教学中对体育保健学教学进行系统的改革,以克服课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变体育保健学教学的这种当前困局,是值得所有高校体育院系体育保健学教师思考的重要问题,本文将对体育保健学的教学改革进行初步的探讨,以促进体育保健学在高校的发展。     

浅析高校体育教学现状与改革措施

近年来,高校体育教学进行了一系列的改革,经过改革取得了较大的成功,但受传统体育教学的影响,高校体育教学仍存在较多的问题。本文主要对目前高校体育教学的现状进行了分析,同时探究了一些改革的措施,希望能对今后的体育教学有所帮助。     

多媒体教学在中小学体育教学中的运用及现状研究

本文主要采取文献资料法和问卷调查法系统的剖析了当今社会多媒体教学在中小学体育课中运用的现状。研究结果表明,86％的学校有多媒体设备,69％的学生对于多媒体教学产生了浓厚的兴趣,但由于多媒体设备老化,传统体育教学的观念较深,导致了体育教师使用多媒体设备进行体育教学率还比较低。本文针对限制多媒体在中小学体育教学中的影响因素加以分析,并提出了建设性意见。     

我国体育教学的现状与创新之路研究

目前,体育成为一项大众化的活动,既是人们强身健体的重要途径,也是衡量社会与民族进步的新要素。认识我国体育教学当前的具体状况,研究体育教学的创新之路,对于我国体育事业更好更快发展,意义重大。本文从成就与不足两点来论述我国体育教学的现状,进而从以下四个方面探究我国体育教学的创新之路:一,提高对体育教学的重视程度;二,及时更新体育教学观念;三,采用多元化的教学模式;四,将理论贯彻于实践的始终。     

农村中小学学校体育改革的思考和对策

现行中小学校体育流于形式,要么是"放羊式"教学,要么是"一刀切式"的集体授课模式。在深化素质教育的今天,学校体育肩负的"健康第一"的重任,是高效课堂和素质教育的切入点,必须抓好。转变观念,多管齐下,整、改并举,建构体育高效课堂教学模式,使中小学体育适应新的发展需要已势在必行。     

高中体育教学现状分析及对策刍议

新课程标准的实施与发展,对高中体育教学理念变迁和现实实践产生了积极的推动作用,但反观一线的教学实践,传统教学理念和教学方法仍是高中体育教学课堂的主流,贯彻新课标要求不够彻底。本文拟就高中体育教学现状进行剖析和探讨,对存在的问题,提出针对性的改进措施。     

对当前普通大学体育教学现状的研究

高校体育在学校体育中占有重要的位置,对培养综合型人才有着十分重要的作用。所以,如何利用大学体育培养全面发展和身心健康的高素质人才,是大学体育老师需要研究和解决的问题。在本文中,通过对大学体育教学改革的调查分析,以点带面,试图构建体育教学的发展模式。     

新时期下大学体育教学的思考

随着素质教育的大力推行,大学体育教学进行了一系列的研究和探讨。如今,我们在大学体育的教学过程之中还存在着很多的问题和困难,例如：授课方式老化、学生积极性不高、教学评估机制缺失等等,所有的这一些严重制约了我国大学体育教学的发展,正是基于这样的发展现状,本文对当前大学体育教学中存在的问题进行了分析,并且针对问题提出了切实可行的应对措施,以期进一步促进我国体育教学的发展,增强学生们的自身素质,最终实现体育教学的目标。     

探析农村体育教学发展的现状与对策

素质教育的普及为农村体育教学提供了前所未有的发展契机,但是,目前农村学校的体育工作现状令人担忧,有许多主客观因素制约着农村体育工作的健康发展,因此如何根据本土文化和校本文化开展各类体育活动,是我们农村体育教师应当重点研究的课题。     

对江苏省部分中小学体育教学中学习评价的研究

体育教学评价是体育教学改革的一个焦点问题，而学生的学习评价又是教学评价中的重点，随着体育教学改革的不断深入，原有的从学生运动技术和身体素质为主要评价内容的评价体系已不能体现“健康第一”的指导思想，所以，需要对体育教学评价体系进行改革。通过对江苏省部分中、小学体育教师和学生的访谈，对体育教学评价体系中学习评价的改革提出建设性意见。