中职院校课程改革创新及校本教材开发对策分析

作为一项系统性工程,校本教材开发工作直接影响中职院校发展。中职院校在实际发展过程中,需要遵循课程的开发规律,结合学生认知特点以及认知规律来开展校本教材开发工作,为中职院校教学以及人才培养提供强有力的支撑。文章对中职院校课程改革与校本教材开发存在的问题作了分析,提出了中职院校课程改革与校本教材开发对策,为有效推动中职院校课程改革打下良好的基础。     

普通高中英语校本教材开发实践与思考

文章回顾了中外校本教材开发的历史及近年来普通高中课程的改革,结合我校几本英语校本教材开发的实践,探讨了普通高中英语校本教材的开发与实践,校本教材开发的作用和意义,及校本教材开发引出的思考。     

浅谈职校校本教材的建设——以建筑类专业课程《钢筋算量》为例

本文依据建筑类专业课程《钢筋算量》校本教材开发建设的实际要求,结合本课程在建筑类专业体系中的性质和任务,从课程现状分析、校本教材开发建设的实施及反思等反面探究职业学校校本教材的建设与实施。     

高中语文校本课程建设的初步研究——以“吴文化与语文”的开发与实施为例

结合课程建设实践,以"吴文化与语文"的开发与实施为例,从校本课程的开发、校本教材的编撰、校本教材的教学策略三个方面就高中语文校本课程的建设作初步的研究,旨在进一步贯彻落实新课标提出的课程目标,全面提升学生的审美情趣和语文素养。     

情境交融,“导学—活动—育人三位一体”——简谈校本教材《中等职业学校晨读英语》

校本教材是贴合学校实际情况开发出的教材,能极好地反映学生的学习能力,帮助教师更好地教学。文章从多方面论述《中等职业学校晨读英语》(以下简称"《晨读英语》")如何做到符合中职学生群体需要,兼顾生活和职业场景的实用性晨读读物,以达到情境交融,"导学—活动—育人三位一体"教学效果。     

基础教育阶段小学英语校本教材的开发与实施的研究探讨

随着基础教育改革的推进,校本教材的开发成为当今我国教育改革的焦点,受到了各级教育部门与教育工作者的广泛关注。就小学英语校本教材的开发与实施的研究进行探讨,希望可以对今后小学英语校本教材的进一步开发与修订提供一些意见。     

中职德育课教师专业能力的内涵与提升途径探讨

中职德育教师的专业能力包括德育教育能力、德育课教学能力、发展性能力以及独特的风格和随机应变的能力,能对德育课的教学质量产生直接影响。提升中职德育教师专业能力既需要进行德育课校本教材研究,又需要详细的课堂观察和分析。     

校本教材开发的实践研究

校本教材的开发不仅有助于学校教学质量的提高,也有助于教师的专业成长。在对校本教材开发的过程中,应遵循科学性与学科性并举、针对性与灵活性相辅、地方性与时代性融合等基本原则。同时,要采取相应的开发策略:培训先行,智慧引路;制定方案,明确要求;项目分工,职责分明;健全激励,评价反馈。这样,才能使校本教材的开发达到理想的目标,促进学校教学质量的提高。     

我国农村校本课程研究的历程、主题及展望

我国校本课程开发是新时代实现课程改革区域性落实的重要切入点,是农村地区学校课程扎根本土的独特路径。对农村校本课程的已有研究成果进行信息提取,通过量化和质性的双维度分析,呈现出已有研究的起步期、快速成长期、稳定发展期3个发展阶段的具体样态。已有研究的主题聚焦在校本课程、学校特色、校本课程开发、校本教材、课程资源5个主要领域,但存在研究广度与深度双重不足、研究支持力度与后续力量较弱、未形成专业性的研究共同体等问题。所以,在未来的研究中,应明确农村校本课程的价值追求;抓住核心矛盾,开发课程资源;保障教材的灵活性和课程的持续性,逐步实现农村校本课程的价值旨归。     

基于阅读理解的校本英语的开发和利用研究

目前针对成考英语的校本教材较少,而且对阅读理解的重视不够,教材设计较为传统,教材趣味性不足,学生学习存在一定的困难。针对这种情况,本文对英语校本教材开发过程中的一些问题进行了分析,并且提出了开发利用的一些对策,希望对英语校本研发提供一定的借鉴,能够提升学生的阅读兴趣和能力。