高中物理教学生活化的研究

在新课程改革背景下,教师在开展高中物理教学时,必须遵循"生活即教育"的原则,立足高中物理知识与实际生活间的联系,充分借助生活化的课堂教学模式,在生活化教学的过程中不断提升高中物理的课堂教学质量,促使学生在生活化的物理教学中提升知识的应用能力,满足新课程改革下的教学要求。文章立足于高中物理课堂教学,对生活化的课堂教学模式在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。     

浅谈信息技术与高中物理教学整合设计

随着信息技术发展,新的教学手段应用于高中物理课堂教学中。以媒体化、网络化、智能化为特征的信息技术教学模式与物理教学相结合,促进了高中物理课堂教学新课程的改革。与此同时,信息技术与物理课程整合,对高中物理教学模式、物理教学内容、物理教学实施策略与校本教材开发研究产生了深远的影响。信息技术的应用使教师改变了陈旧的教学方式。在高中物理教学中,教师应充分利用信息技术的优势,并结合物理的实验特性以及物理课堂教学实际,优化课堂教学过程,创设问题情境教学,从而能有效发挥媒体仿真教学的作用。     

优化教学策略 提高课堂效率——高中物理课堂教学有效性浅探

作为高中阶段的一门重要课程,物理课程不但对学生的升学有重要的影响,另外也可以开阔学生的视野、拓宽学生的知识面、推动学生全面发展、提高学生的综合素养。所以,新课程改革背景下,高中物理教师要树立较强的责任意识,认识到高中物理课程对学生未来学习与发展发挥的重要作用,并且要采用多元化的方式与方法高效地开展物理教学,全面增强课堂教学的有效性,培养学生的综合能力。主要探讨了新课改背景下增强高中物理课堂教学有效性的方法与策略。     

高中物理教学的现状及对策分析

新课程改革的不断深入,对高中物理课堂教学提出了更高的要求。在高中物理教学中,改变传统的教学方式,提高学生的物理水平是很多教师面临的问题。教师在对当前高中物理教学的现状进行分析后,提出加强物理教师的师资队伍;运用多媒体创新教学方法,提高课堂教学效率等对策,对提高教学效率,起到一定的指导和帮助作用。     

新课程背景下高中物理教学策略研究

在新课程标准下,对高中物理课堂教学提出了更高的要求,传统教学模式中的弊端日益暴露,严重制约了课堂教学效果。据此,教师必须紧紧围绕"物理核心素养",更新教学观念、优化课堂教学模式,进而全面提升课堂教学的有效性。立足于高中物理教学,对新课程背景下的课堂教学模式进行了详细的研究和分析。     

对高效课堂下高中物理小组合作学习的思考

随着新课程的深入实施,合作探究式的学习方式广受关注。合作学习是一种极具实效与创意的教学策略与理论,将其引入高中物理课堂教学之中,对于提高高中物理教学的有效性、构建高效的物理课堂具有重要意义。随着小组合作式教学的推广应用,在高中物理的课堂教学过程中也遇到了诸多问题,如重合作形式与过程、轻学习实效与合作评价等。基于此,针对高中物理课堂教学小组合作学习现状,构建以自主学习为基础、以小组合作为有机载体的高效物理课堂合作学习模式是当前高中物理课堂教学面临的迫切问题。     

如何提高高中物理课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,对课堂教学提出了更高的要求。本文立足于高中物理教学,对如何提高物理课堂教学效率进行探究,以期与广大同仁共勉。     

激发兴趣 提升效率——谈如何构建高中物理高效课堂

新课程理念要求教师要改变原有的课程观、教学观和评价观,积极进行课堂教学改革。这就意味着高中物理教师要改变原有的教学方法,通过改革去重新建构符合新课程教学理念的高中物理高效课堂。     

提高高中物理课堂教学效率的几点思考

新课程改革背景下,物理课堂教学发生了很大的变化,要想提高其教学效率,教师就要对不断涌现出的新的教学理念、教学方法进行深入研究。基于此,本文中笔者结合自己多年的教学经验,主要从激发学生的学习兴趣、建立良好的师生关系、合理运用多媒体辅助教学、加强实验教学四方面入手就如何提高高中物理课堂教学效率进行了具体探究,以期真正落实新课程改革,提升学生的物理能力。     

新课程背景下高中物理教学有效性的研究

如今,新课堂改革在大力推行,在物理教学中越来越注重课堂的有效性,强调发现与探索,更加偏重方法与技能,方法比知识更重要是每个物理教师应信奉的教育格言。本文从高中物理教学有效性的研究背景,新课程背景下物理教师的定位和教学方式的转变三方面进行了研究。