情感教育在初中历史教学中的应用

文章以初中历史教学为例,从情感教育的内涵入手,分析初中历史教学中情感教育的原则,进一步阐释情感教育在初中历史教学中的应用,了解情感教育对初中历史教学的意义。对情感教育在历史教学中的渗透,可以深化学生对初中历史的情感认知,增进师生之间的情感,有利于培养学生正确的世界观、人生观及价值观。     

小学语文教学中情感教学的应用探究

在当今新课程理念背景下,情感教学所处地位愈来愈重要。在小学语文教学中,教师应依据学科的特点,推进情感教学,恰当地引导学生去升华情感、感悟主旨,以实现语文课堂教学效率的有效提升及优化。从情感教学的重要意义着手进行分析,重点阐述在小学语文教学中实施情感教学的策略。     

小学语文中情感教学的策略研究

当前,从小学语文教学中存在的问题和不足可以看出,在小学语文教学中深入实施情感教学是十分可行和必要的。广大教师应该进一步分析情感教学的内涵、特点和意义,最大程度地发掘情感教学的潜力,注重将情感教学与小学语文教学进行有机衔接,进一步发挥情感教学提升学生的学习积极性和参与度,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率的有效作用,推动小学语文情感教学的不断发展。     

高职英语专业实习环节情感教学状况调查与对策

本研究调查了175名高职院校英语专业学生在实习环节的情感状态、与指导教师的情感关系以及情感期待。同时调查了10位实习指导教师在实习环节的情感教学态度和行动。调查结果表明,学生的实习情感需求没有得到满足。师生间对情感教学观念存在差别,学生比教师更重视情感教学。教师在英语实习情感教学方面的行动不理想,很少考虑并运用情感策略。     

谈英语课堂中渗透情感教育的原则

新课程改革提出了要在教学中培养学生的情感态度价值观,那么,如何在初中英语教学中渗透情感教育呢本文从兴趣教学、情感交流、关爱学生、情感转移等方面阐述了在英语教学中渗透情感教育的原则。     

谈语文教学中的情感维度

情感教育是语文教学的重要组成部分。教师在语文教学中应从生活体验的情感维度、艺术创造的情感维度、艺术作品的情感维度及艺术欣赏的情感维度进行教学渗透,做到语文教学的工具性与人文性的统一,并对学生进行有效的生命教育。     

浅谈中职英语课堂情感目标的植入与融合

本文从情感目标等级划分、中职英语教学中情感目标的植入和理论基础、情感因素在教学中的融入,以及优化情感教学目标的举措四个方面阐述了如何在中职英语教学中优化情感教学目标,从而获得良好的教学效果。     

如何在音乐教学中培养幼儿的情感

情感教育是幼儿教育的重要组成部分,而音乐作为一种情感的艺术,是对幼儿进行情感教育的重要手段。本文中,笔者主要从在音乐教学中培养幼儿的思想情感、在音乐教学中培养幼儿的道德情感以及在音乐教学中培养幼儿的审美情感这三个方面探讨了如何在音乐教学中培养幼儿的情感,以期对幼儿情感素养的提升有一定的帮助。     

情感教育在语文教学中的运用

著名教育家夏丐尊指出:"教育不能没有情感。"由此可以看出情感教育是教育的根本。语文是最富有人情味、最具情感力度的,语文教学中实施情感教育具有得天独厚的优势。那么,初中语文教学中如何实施情感教育呢?本文主要结合自身教学实践,就情感教育在初中语文教学中的运用谈谈自己的看法与体会。     

试论高中英语教学中情感教学的应用

<正>情感教学重视学生的情感世界与情感价值观,认识到了学生的主体性,关注学生的学习态度、责任意识、正确三观以及人际关系等等,英语是一门语言性较强的学科,与人们的情感紧密联系,因此在高中英语中开展情感教学具有很大的优势。对于高中生而言,要想学好高中英语,需要具备一个前提条件,加强自身情感,教师应在教学中认识到情感教学的内涵,全面地运用到高中英语教学中,提升学生们的英语学习水平。本文结合了高中英语教学对情感教学的应用