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1.
董科勇 《建材高教理论与实践》2010,(6):111-113
在武汉理工大学华夏学院网球选项课中运用探究式教学法进行了教学实践。结果表明,探究式教学法有利于调动学生的学习积极性;有利于培养学生的自学能力与创新意识;有助于建立新型的师生关系。 相似文献
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《Planning》2015,(4)
多媒体地理教学,有利于教师协同备课,实现教学资源共享;有利于扩大知识覆盖面,激发学生学习功能;有助于教师讲清抽象的原理,创设和谐、高效的课堂气氛。但地理多媒体教学,必须依据地理课程标准和教学实际需要而定。只有合理运用,多媒体教学才能促进师生间信息的交流,取得良好的教学效果。 相似文献
3.
《Planning》2014,(30)
良好的教学方法是教学取得成功的关键。在Excel 2000教学中,教师只有让学生抓住第一次相识的机会,才能有利于充分认识它的窗口组成及其功能;只有引导学生理论联系实际,循序渐进,才能充分掌握进而挖掘Excel 2000的强大功能;只有指导学生多和电脑进行"对话",掌握操作规律,才能有助于学生实现对Excel 2000的自主学习。如此,不但有利于学生轻松掌握Excel 2000的基本应用,而且有助于学生养成良好的学习习惯,还有利于提高自己的教学水平。 相似文献
4.
5.
《Planning》2014,(11)
优化教学过程和策略,让学生在真实的实践体验中感受美的魅力,有利于提升课程的人文性和趣味性。利用美来指导教学,有助于培养学生鲜明个性和鲜活思想,促进非智力因素健康发展。 相似文献
6.
《Planning》2019,(6)
在中学物理教学中,教具和学具的使用发挥着重要的辅助作用:有助于学生理解物理新知识;有利于学生思维的发展,n提高学习能力;有利于降低学习坡度,帮助学生突破学习难点,使物理难题变得简单易学。本文结合具体的物理教学案例来阐述物理教具与学具的制作与应用。 相似文献
7.
《Planning》2016,(20):20-22
时事政治是政治教学的重要组成部分,也是高考试卷的重要考察要点。在政治教学中加强时事政治教育,利于提高学生的创新意识,有利于学生正确面对知识经济发展带来的挑战,有助于提高学生的综合素质。 相似文献
8.
《Planning》2014,(4)
初中物理情境教学是教育改革的要求,也是初中物理教学中经常采用的一种教学手段。通过创设不同的物理情境,有利于激发学生学习的兴趣,有助于学生理解抽象的物理知识和物理规律。本文主要分析初中物理情境教学模式实施方法。 相似文献
9.
10.
《Planning》2019,(9)
将思维导图应用于初中化学教学中,有助于帮助学生理清思维,理顺知识构造,有利于教师知晓学生思维,并能根据学生思维有针对性地进行教学。同时学生自己绘制思维导图也是一个强化记忆、巩固教学内容的过程。 相似文献