浅谈如何利用网络资源强化高中生美术素养

高中美术教学不仅要教学生美术相关的知识,还要强化学生的艺术素养,培养学生正确的审美观念,使学生在完善美术知识修养的同时不断开发潜能。在当今网络环境下,在美术教学中结合网络资源及技术对强化高中生的美术素养有着重要的意义,能够使学生正确认识网络环境及深化艺术素养。文章分析了如何利用网络资源强化高中生的美术素养,并提出了自己的观点。     

情感教育在初中美术教学中的渗透方法研究

在初中美术教学中渗透情感教育是推动素质教育发展的一种方法。运用美术对学生进行教育不仅能够陶冶学生的情操,而且还能够直观地表现出学生的情感体验。该文主要阐述初中美术教学中情感教育的内容和渗透情感教育的意义,并提出了渗透情感教育的相关方法,这对全面提高学生的综合素质具有重要的意义。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

小学美术教学属于小学教学活动中的重要组成部分,不仅能够促进学生审美情趣的培养,还能够丰富学生的情感世界,进一步教会学生正确表达自己的情感。所以,在小学美术教学中,教师应该高度重视情感教育的运用,提升学生的综合素养,从根本上促进学生的健康发展。该文就小学美术教学中的情感教育展开论述。     

多元化教学模式在高中美术教学中的应用

美术教学在高中教学中的地位相当重要。美术不仅能够提升人的审美能力,而且能够陶冶人的情操。固有的教育模式与美术教学多元化这一特征之间存在冲突,不符合当前教育的实际要求。为此,教师应该在美术教学中应用多元化的教学模式,让学生全面发展自身的美术技能,全面提高自身素质。文章在分析将多元化教学模式应用于高中美术教学中的基础上提出相应的实施建议。     

STEAM理念下的美术课堂教学

STEAM理念作为新课标下美术教学的创新内容,不仅注重教授学生美术知识,而且注重培养学生的观察能力、学习能力、创新能力,有利于提高学生的综合素养。在小学美术教学中,STEAM理念的广泛应用不仅有助于丰富学生的学习体验,而且增强了美术教学的影响力,丰富了美术课程的内容和人文内涵,使小学美术教学焕发出新的活力。该文探讨STEAM理念下小学美术课堂教学的开展。     

高中美术鉴赏互动式教学的价值与思考

高中美术鉴赏课在培养学生的基础美术素养和美术鉴赏能力方面发挥着至关重要的作用,有序开展高中美术鉴赏课有助于学生的全面发展。在高中美术鉴赏课中引入互动式教学模式,不仅可以促进学生审美能力、鉴赏能力的提升,而且能促进学生审美观念的不断深化,真正实现以美育人、以文化人,推动学生的全面健康发展。该文从高中美术鉴赏互动式教学的内涵切入,分析了互动式教学模式在高中美术课堂教学中的价值,提出了具体的互动式教学策略,以期在高中美术鉴赏教学中深化师生、生生的交流,让学生在交流、互动、探究中全面提升鉴赏能力、审美能力,夯实全面发展的基础。     

基于核心素养的高中美术鉴赏教学策略研究

美术学科核心素养的提出影响了当前阶段美术教学的导向,不仅有助于推进美术教学改革,而且能够给学生带来全新的学习感受,使学生能够明确学习方向,从多角度出发提升美术素质和鉴赏能力。在高中阶段的美术鉴赏教学中,一些教师忽视了对学生核心素养的培育,只是要求学生认真阅读和品味美术作品,掌握其中涉及的美术创作技巧与方法,而不能够进行深度的理解,制约了学生美术核心素养的发展。在教育改革的新形势下,高中美术教师要转变教学策略,促进核心素养在美术鉴赏教学中的渗透。该文在遵循学生身心发展规律的前提条件下提出改革策略。     

儿童线描画在小学美术教学中的创新及实践

在小学美术教学中,线描画不但线条简单,而且是一个直接绘画手段,在教学中的应用,不仅能培养儿童造"形"能力,而且能够促进学生的思维能力,提高创新能力。关于儿童线描画在小学美术教学中的创新应用展开探讨。     

初中美术欣赏教学中的知识迁移问题探讨

美术的产生与发展离不开人类文明的土壤,美术与生活和其他学科如音乐、文学等有各种联系。在初中美术教学中,教师不仅应该引导学生欣赏美术作品,还应该运用知识迁移的教学方法,提高学生的思维能力与审美素养。该文对初中美术欣赏教学中的知识迁移途径进行分析,总结知识迁移的重要性。     

新课标下沙画艺术在高中美术教学中的运用意义分析

沙画作为一种现代艺术形式,在高中美术教学中有着广泛的应用。在新课程标准的要求下,高中美术教师应该在教学中适当融入现代元素,这样不仅有利于培养学生树立正确的审美观念,还能丰富其现代艺术知识。沙画作为现代艺术中具有代表性的绘画形式之一,其在教学中的运用价值与运用方式引起了教师的关注。该文结合高中美术教学实践,分析新课标下沙画艺术在高中美术教学中的运用意义。