初级对外汉语听说教学的应用探索——以重庆工业职业技术学院越南留学生为例

在全球经济一体化的趋势下,随着"一带一路"倡议的不断推进发展,越来越多的外国人来华学习汉语,了解中国文化。本文以越南留学生的汉语听说教学为对象,分析留学生的学情和汉语学习存在的问题,简述对外汉语的教学方法和策略,提出教学过程中,教师要重视情感因素,对初学者加强标准语音的输入和强化训练,听说中的语法教学要循序渐进,采用多种途径来提高留学生的汉语听说能力和跨文化交际能力。     

泰国学生汉语常用人体器官量词之教学探究

以泰国学生出现问题和对外汉语教学实践为出发点,将汉语常用人体器官量词作为研究主题,选取泰国学生学习该类词语的情况作为研究对象,从掌握情况、教学现状和具体教学对策等角度对泰国学生汉语常用人体器官量词的教学进行探讨和研究。     

浅谈汉字难点及对外初级汉字教学

随着国家开展一带一路,世界更多的人对中国感兴趣,想要了解中国,越来越多的人开始学习汉语,都将汉语作为第二语言。想要学好汉语就要学习汉字,可是在对外汉语教学中,大多数留学生都认为汉字难读、难认、难写,所以对外汉字教学是对外汉语教学的薄弱环节。本文从汉字难点以及对外初级汉字教学的现有状态入手,研究留学生汉字难学根源所在。     

泰国中学生繁体字简体字转换调查研究

本文具体研究泰国中学生在学习汉字书写过程,包括由繁体字规模训练向简体字的转换行为中衍生的各类影响状况。系统地阐述当地各类中学汉字教授状况,做好详细的问卷调查并转化成为系统验证方案。调查过程中主要收集、整合异质化数据,适当总结泰国中学生繁体、简体汉字学习的重点与难点方向,进而全面拓展与弘扬中华文化内涵的价值意义,加快汉字文化的普及、宣传力度。     

对外汉语教学中书法教学的应用分析

对外汉语教学中,学生对汉字的识认和书写是一大难点,结合汉字特殊的结构和笔画特点,通过中国书法的艺术特点和其文化魅力,将书法教学引入汉语教学当中,利用中国书法特有的优势,加强学生学习汉语的兴趣,同时也能在书法教学中传播中国文化,让语言不脱离文化,让文化来丰富语言。     

泰国学生汉语语气词习得研究综述

本文以主题词为"泰国学生"、"语气词",不设定时间,在中国期刊网上进行模糊搜索,得到符合上述条件的论文有6篇,最后选出涉及泰国学生汉语语气词习得研究的论文有3篇,通过对它们进行比较系统的分析和总结,并归纳出泰国学生汉语语气词习得的研究方法、偏误类型和偏误原因以及教学建议与对策。     

浅谈文化教学在对外汉语教学活动中的作用

在国际化不断发展的今天,汉语的魅力已经被越来越多的国际友人所接受,并且越来越多的外国学生选择到中国留学,在学习汉语的同时也加深了解中国文化。语言所承载的并不仅仅是单一的语言工具,而是历史、是文化,因此在对外汉语教学中一定要注重文化教学的作用。     

“互联网+”背景下面向泰国中华文化传播内容研究

互联网不受时间和空间的限制,能最大限度的实现资源的共享。随着时代发展,"互联网+"正成为中华文化对外传播的新途径。近些年来,泰国学习汉语的人非常多,而在学汉语的同时必然学习到中华文化,因此,选择恰当的内容才能引起共鸣。通过中泰两国的文化对比,分析"互联网+"背景下,面向泰国进行中华文化传播的内容选择问题,将有利于推进中华文化在泰国的传播。     

泰国曼谷中国文化中心

正位于泰国曼谷的中国文化中心,由两组建筑单元错动连接成"Z"形体块,构成两个外部空间:一个外向型面向社会和民众的广场;一个内向型静谧的中国园林。建筑与外部空间的嵌套式的关系使之成为整体。庭院和广场与建筑内部空间的联系,通过内外空间不断地过渡与转化形成具有"东方时空"理念的场所。"文化中心"作为一种特殊类型的外交空间,是中国文化传播和中泰文化交流的重要场所,它不可避免地要回答"中国化"、"泰国性"等问题。尽管"图像式"、"形式化"的语言是一种常用表征手段,但"标签"终归不能全面回答"中国化"问题,对于在异邦的中国文化中心首先体现在为"活动者"提供一个吸引人的、渗透着中国文化的探访空间,它既不应该是强加式的,也不应该是简单复制出来的,而是在特殊的土壤中被培     

《汉字的特点与对外汉字教学》读后记

随着越来越多的外国人开始学习和关注汉语,随着学习汉语的热潮在全世界范围内的影响力越来越大,汉语言已经成为了一种世界性的交际工具。因此在全世界范围内,对汉语教师的要求也逐步提高,在教学实践的过程中,无论是学生还是教师都感到,汉字的教学是整个汉语教学中最难的部分。也正是因此,有关汉字教学的研究越来越能够吸引到推动本学科发展的学者们的注意力。