初中语文课堂教学有效融合静态知识的探讨

随着新课程改革的推行,教师在开展课堂教学时,更加重视教学效率的提升,将静态知识融合于初中语文教学中,能够更好地弥补文本缺失,帮助学生更好地提取文本信息,提高学生对文本的认识和理解,从而更好地保证课堂教学质量。因此,主要探究分析初中语文课堂教学有效融合静态知识的策略,以供参考。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课程改革的逐渐深入,我国初中语文教学改革取得了诸多成效。然而,从最近几年的教学成果来看,初中语文课堂教学还存在"教师累、学生苦、效率低"的现象。为了改变这一现状,本文中笔者结合自己的教学经验,主要从准确把握教学目标,明确课堂教学方向;激发学习兴趣,变学生被动学习为主动探索;灵活运用,适当拓展,充分发挥教材的作用;有效提问,牢固把握课堂提问的要求;巧用多媒体教学手段,以帮助学生更好地掌握语文知识五方面就如何提高初中语文课堂教学效率进行了具体探究,以期为广大语文教师提供一些有益参考。     

初中语文互动式教学模式探究

传统初中语文教学中,教师发挥着主导地位,知识的灌输是以往课堂教学的主要特征,这样不但难以得到学生必要的反馈,而且带给学生沉重的学习负担,难以达到理想的语文教学效果。随着素质教育观念的深入,人们对学生的主体地位认识越来越深刻,在这样的背景下,以学生为本的理念逐渐渗透到当前的初中语文教学当中,互动式教学模式在此基础上产生的。要更好地发挥互动式教学模式的作用,需要从多个方面入手,不但包括教师角色转换、学生合作配合、师生关系和谐,还包括教学内容拓展、电脑教学等。本文分别从这几点进行了分析、研究,希望能够更好地发挥互动式教学的作用,提升初中语文的教学效果。     

初中语文作文高品质课堂教学模式

<正>本文从当前初中语文作文高品质课堂教学模式的发展状况与现实情况出发,针对其中存在的问题进行了细致地分析与研究,并深入剖析了造成问题的原因,提出了具有科学性与可行性的发展意见与改革策略,这对于在初中语文作文教学中推进高品质课堂教学模式具有重要意义。1.破除传统理念,转变教学观念很多教师都没有认识到推广高品质课堂教学模式对于初中语文作文教学的意义与价值,没有在初中语文作文教学工作中推进高品质课堂教学模式的推广与应用,没有积极地转变教学理念。这是当前在初中语文作文教学中存在的最重要的问题。很多教师还只是沿用着传统的陈旧的初中语文作文教学理念,没有在课堂上与学生进行积极的沟通与交流,没有根据每一位学生具体的学习情况与接受水平,制定适合他们发展的作文学习计划,无法针对现实情况进行灵活的调整。教师传统的教学理念无法充分发挥学生的积极性与主动性,不利于在初中语文作文教学活动中推广与应用高品质课堂教学模式。     

初中语文教学设计中自主学习理论的应用

自主学习理论是一种现代化的学习方式,与传统的接受学习不同,学生通过教师的指导,亲自分析、探索、实践、最终得出结论,是一个自主构建知识结构的过程,由此可见,自主学习能够提高学生的学习能力。在初中语文教学设计中应用自主学习理论,教师就能够更好地组织课堂教学,提高教学的效率,帮助学生实现全面发展。本文对在初中语文教学中如何应用自主学习理论做了简要分析,希望能通过这种方式提高初中语文的教学水平。     

新课改下提高初中语文教学有效性策略

新课改的核心思想就是提高教学的有效性,而有效教学就是教育事业持续发展的要求。因此,在新课改背景下,初中语文教学有效性的研究已成为一个重要课题。为此,结合初中语文教学实践,提出了四方面有效性策略,旨在优化课堂教学结构,提升课堂教学效率,促使学生更好地学习发展。     

初中语文课堂教学之我见

课堂是教学的主阵地,课堂教学效率的高低直接影响到教学质量的好坏。传统的初中语文课堂教学是以教师为中心,不利于教学效率的提高。在新课程理念指导下,初中语文教学应该走出以教师为中心、"以教论教"的误区,应该强调师生的互动和学生的主动参与。教师还要进行有效的评价,从而提高教学质量。     

初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议

<正>课堂教学作为初中语文教学的主要方式,是语文教师提升教学质量的首要途径。在实际教学中,学生在接受教师传授的知识的过程中,由于种种原因,常常很难达到预期的效果,教学质量还有较大的提升空间。当前语文新课标提出的教学要求是在教学中主张坚持以学生为主体,教师要在教学中扮演引导者的角色。为了更好地做好初中语文教学工作,避免教学中出现失误,就如何提升初中语文教学质量进行探讨。一、初中语文教学现状及问题     

实践新课程,让初中语文课堂教学“高潮迭起”

积极打破传统教学模式对当代初中语文课堂的限制,提高课堂教学活动的趣味性与人文性,让初中生时刻为课堂喝彩,是每一位初中语文教师的教学追求。文章立足于初中语文课堂教学现状,主要分析了"如何实践新课程,让初中语文课堂教学‘高潮迭起’"这一问题。     

多媒体技术在初中语文教学中的应用

信息时代已经到来,现代多媒体与学校教学的整合是学校教学改革的必然选择,初中语文教学也不例外。因此,借助多媒体技术创新初中语文教学模式,彻底改变传统的"满堂灌",是每一位初中语文教师必须要做的事情。但是,多媒体技术有自身的特点,教师在借助其辅助课堂教学时一定要遵循原则,并且适当适量、恰如其分地与语文教学的内容、方法等结合,否则就会适得其反,达不到优化初中语文课堂教学、提高教学质量的目的。