乐山市城乡初中学生课外体育锻炼比较研究

本文采用文献资料法、调查问卷法等方法对乐山市城乡初中学生的课外体育锻炼现状进行调查,从体育锻炼频率、时段分布、主要形式、锻炼动机几个方面对比分析了乐山市城市中学生和农村中学生课外体育锻炼的基本现状,并找出了它们之间存在的差异。     

如何改善农村中学生作文素材匮乏的现状

农村中学生作文素材过于匮乏,难以写出好文章的现象已经引起了教师的重视。但是学生个体存在差异,需要根据实际情况选择相适应的教学模式,从而促使学生能够积累大量的作文素材,提高写作能力。本文主要阐述了当前农村中学生作文素材匮乏的现状,并分析和探讨应对的措施。     

从作文个例谈对学生常规写作指导

<正>学生有三怕:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人(鲁迅)。可见,作文是中学语文教学一块难啃的"硬骨头"。中学生作文水平参差不齐,探究其主要原因发现,只要学生平时注意观察,善于思考,写作时就能成竹在胸。反之,则畏之如虎。笔者根据自己的教学经验认为以下几种对学生进行常规写作指导的方法比较有效。     

打破农村小学生写作“心魔”

作文教学是小学语文教学的重点和难点。一方面,写作是提升学生文学素养、陶冶学生人文情操、锻炼学生文字表达能力的重要方式;另一方面,在小学作文实际教学中存在学生害怕写作文的现状。而在此教学重、难点双重压力现状下,农村小学语文作文教学形势尤为严峻,通过对农村小学生写作现状的调查发现,农村小学生的写作困境主要是由于他们对于写作的抵触心理,而抵触心理主要又表现在对写作文的恐惧心理和不自信心理两方面。因此,农村小学生作文教学教师应采取相对应的解决措施,致力培养学生对写作的兴趣,消除写作恐惧心理,提高写作自信心,打破写作"心魔"。     

中职语文教学应用开放式作文教学的研究

作文一直是中职语文教学的难点,长期以来一直处在低效的状态,教师怕教,学生怕写。这对培养中职学生实际的语言文字运用能力非常不利,改变这种状况刻不容缓。而在教学中运用开放式的作文教学方式可以改变中职作文教学的现状。开放式作文教学从中职学生身心发展特点出发,在命题方式、写作内容和评价体系等方面与传统的作文教学截然不同,可以有效激发学生的兴趣,提高中职作文教学的效果。     

中学生学业成绩与艾森克人格类型的关系研究

实践表明,中学生的学业成绩会受到多方面的影响,除了学习能力、学习动机、学习态度和学习方式之外,学生自身的人格特征也是其中的一项重要因素。笔者以某市普通中学236名学生为调查对象,采用艾森克人格问卷简式量表,探讨了中学生的人格类型与学业成绩之间的关系。     

走出写作指导的误区——谈中学生的作文指导

<正>本文结合当前中学生的写作现状,重点分析了中学阶段的作文指导问题,从写作前指导、写作中指导、写作后指导几方面进行了深入探索与研究,目的在于提升中学生的写作能力,帮助学生写出佳作。在新改课背景下,加强对中学生的作文指导十分重要,因为其不但和学生的语文成绩密切相关,对于学生日后的发展也非常重要。为此,教师要加大作文指导力度,通过多方指导,提高学生的写作能力,促进学生语文成绩的提升。下面谈谈中学生作文指导的方向和策略,供同仁参考。     

农村中学语文作文教学的探讨

<正>作文教学是语文教学中不可缺少的重要部份,在语文测试中作文占总分的三分之一,既不能舍弃还要高度重视。它是语文水平和素质的重要尺度和综合表现。农村中学由于经济、环境、文化等诸多方面原因,作文教学水平比城市中学偏低,导致教师怕改作文,学生怕写作文,作文教学效率低,学生作文水平低,这无疑影响着素质教育的整体推进。一提到作文,师生都会头痛。学生怕老师布置作文,又不得不写;老师也怕批改作文,既费时间又收效甚微。     

巴彦淖尔市地区中学生生活习惯和饮食习惯调查分析

采用按比例概率抽样调查问卷方式,调查巴彦淖尔市地区中学生生活习惯和饮食习惯,分析调查结果并给出科学生活习惯和饮食习惯的建议。     

小学生起步作文写作困难的诊断性调查与分析

采用《小学生起步作文写作困难调查问卷》调查了湖南省桃源县T中心小学(以下简称"T校")三、四年级小学生写作困难的现状,考察了小学生对作文的认识态度、阅读积累、写作方法等三个方面。根据调查的现状,提出了有针对性的建议。