硫磺混凝土

以熔化的硫磺、替代普通水泥混凝土中的水泥和水,作为胶结料,热浇制成硫磺混凝土。作为一项新事物,硫磺混凝土正在接受建筑设计和施工人员的检验:在某种用途中,它被认为是一种有效益的经济实惠的建筑材料。本文根据加拿大硫磺研究所鉴定的,以 Sudic-rete 为商标的硫磺混凝土的有关资料,对它的特点论述如下:     

浅谈小学数学教学中游戏精神的培养

<正>在江苏省重点资助课题"校本游戏文化‘微型课程’建构的实践研究"中,我们认为:所谓儿童的游戏精神,即在充分尊重儿童本能的基础上,培养他们的想象力和创造力。通过研究,我们认为儿童的游戏精神有这样几个内涵:第一,游戏精神来源于儿童,它是对儿童身上某种无意识或有意识思想、行为状态的一种提炼和褒扬;第二,游戏精神要求尊重儿童的本能,顺性而动;第三,游戏精神本质上就是要还给儿童一个梦想的世界,培养他们的想象力和创     

有关美术专业教学改革的思考——论“推陈出新”创新意识的重要性

创新能力又叫做求异能力,是人改变原有环境、改造和创造新事物的能力和毅力,是人顺利完成创造新事物的过程中所拥有的心里品质,是一种孕育新事物的能力。政治课本中对创新是这样评价的,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这句评价在当前经济和科技、社会和文化高度发展的现状中,其正确性和科学性毋庸置疑,一个国家,一个民族离不开创新意识。美术教育被公认为是培养创造力最有效的学科之一,如何发展学科特点,培养学生成为创作型的高素质人才,是美术教育工作者当前要解决的问题。同时,伴随着素质教育的大力推进,美术教育原有的教学模式迫切要求改变,学生创新意识的培养预示着教育改革的成功与否。     

浅谈小学数学教学中数感的培养

所谓数感是指人们对数与运算的一种理解,主要表现在:理解数的意义,能用多种方式表示数,能在具体的情境中理解数的相对大小,能运用数进行沟通与交流,能用数来解决问题,能估计运算结果并对结果作出合理解释。它是一项基本的数学素养,《新课程标准》把其作为了数学学习的内容,由此可见数感的重要性。因此,笔者根据自身的教育经验,具体从三个方面对小学数学教学中数感的培养进行探讨。     

如何在体育教学中培养学生的创新能力

<正>学校体育作为学校教育的重要环节,担负着塑造健康体质和培养全面发展人才的历史重任。体育教育是学校教育的重要环节,把创新教育作为体育教学改革的核心,是时代对创新人才渴求的发展趋势,作为一名体育教师,在体育教学中不仅向学生传授基本的体育知识、技能、技术,同时还要注重培养学生的创造能力和创新精神,只有这样才能培养出"四有"新人。如何在体育教学中培养学生的创新能力,笔者总结多年的教学经验,认为应从以下几方面进行实践探索。     

在学生假期学习中的创新

<正>对于学生的假期学习,我们很长时间把它置于一个隐形的区域,浪费了这宝贵的时光。笔者根据多年的教学经验,摸索出了一套假期学习的新方式,对假期学习做了一定的创新。说到创新,我们都有自己的理解。那么,何谓创新呢?创新是指:以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新     

英汉动词“walk”和“走”隐喻语义对比

<正>隐喻是一种重要的认知模式。它是将熟知的、具体的概念通过相似点投射到陌生的、抽象的概念上,进而达到对新事物的认识和表达的目的。研究词汇的隐喻对于我们理解词义、建立词汇的网络结构具有重要的意义。在日常交际中,动词的作用巨大,它能够描写和表达人们的意愿,也能够确切地反映出人们的认知思维。实际上,学习一门语言的重点就在于如何解构和使用这门语言的动词上。1."walk——走"的隐喻认知根据不同的语义关系,可从语义标准,词汇概念结构和句法行为这     

数学教学中如何培养学生的创新能力

<正>创新能力指人在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物的活动中,表现出来的潜在的心理品质。它包括发现问题、分析问题、提出假设、论证推理、解决问题,以及在解决问题的过程中进一步发现新问题、新方法,从而推动事物不断发展前进的能力,是人的能力的重要组成部分。培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。在数学教学工作中,如何培养学生的创新能力呢?笔者现结合自己多年的教学实践谈一点粗浅的认识。一、激发兴趣是培养学生创新能力的前提兴趣是创新的源泉和思维的动力,有兴趣的学习才能激发学生的创新意识。但兴趣并不是与生俱来的,它需要教师耐心培养。1.设置悬念,激发学生的学习兴趣。说评     

高职院校校园体育文化的现状及发展对策研究--以湖南高速铁路职业技术学院为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法从校园体育文化的物质、精神、行为三个层面针对高职院校的校园体育文化现状进行调查、分析，旨在探索大学生对高职校园体育文化的理解与追求，以便创建更好的校园体育文化，培养身心健康发展的高素质人才。     

浅谈如何在教学中培养学生创新能力

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极富激发想象和创新思维的学科,它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。因此,在教学中,教师要充分利用学校这一培养学生创新素质的主阵地,根据学生的心理、生理、意志、情感和行为等特点,运用恰当的方法,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花。