“模块教学法”在电工电子教学中的应用

技工学校电工电子专业的电子实习一般是在学生通过进校学习一年文化课和理论课后，对所学专业有了一定的了解和具有一定的专业理论知识后的具体实践过程，也是学生具有电子类专业技能的形成过程。怎样才能使这些从未接触电子的学生能较好、较快得掌握这门技能，本人在长期的教学过程中，认为模块教学法是一种行之有效的教学方法。     

电工电子技术教学环节浅析

电工电子技术是非电类专业的一门重要的专业技术基础课程,辅以现代教学手段,激发学生将电工、电子基本理论与方法应用于所学专业中,从而高效、精确地解决本专业问题,提高非电类专业的智能化水平。     

信息时代中职校电工技能“做学教”合一教学改革研究

《电工技能实训》是电子电工专业最具有代表性的学科,提出信息时代中职校电工技能"做学教"合一教学改革研究,目的不仅为了提高中职校的电工技能教学效率,让课堂动起来,将学生的潜能充分发挥出来,更能使学生身心在此实践中得到全面发展,诱导其学习内动力,促进学生专业素养的形成和应用能力的提高。     

改进中职电工电子实验教学,提高课堂实效性

电工电子是一门理论性与实践性较强的学科,是中等职业院校的基础性课程。开展电工电子实验是有效提高教学质量的关键,不但能提高学生的学习兴趣和积极性,而且能培养出适应当代电子科学技术发展的职业性人才。本文针对当前中职电工电子实验教学中存在的问题,探讨提高电工电子实验课堂效率的改进策略,培养学生的动手能力和创新意识。     

高职高专“电工电子”教学中的行为导向教学模式设计

"电工电子"是高职高职不可缺少的专业技术基础课,该门课程有较强的实践性,内容复杂,对于入学起点普遍偏低和知识基础薄弱的学生存在很大的困难,导致很多学生对学习不感兴趣,甚至产生排斥心理。针对上述情况,高职高专院校必须改进教学方法,转变教学理念。行为导向学是一种以能力本位和学生为主的教学方法,能培养学生创新和实践能力。文章主要以高职高专"电工电子"教学现状为切入点,设计以行为导向教学为主的高职高专"电工电子"教学模式,以供参考。     

《简单照明电路的安装》教学“五步曲”

《简单照明电路的安装》是《电工基础》课程的重要内容,照明线路是电工线路中的基础线路,也是日常生活要掌握的基本技能之一。近年来,由于中专学生普遍存在基础知识薄弱,对电学有惧怕心理,学习无主动性,为了能激发学生学习电工课的兴趣,最主要的是能把在学校学到的技能运用到生活中,掌握一门实实在在的技术,本文详述了我们尝试在教学中实施的"五步"教学法。通过五个步骤让学生们基本上学会设计安装家庭照明电路,同时对电路的连接也有了清晰的认识,能分析看懂电路图,对电力拖动的学习也做了很好的铺垫,教学效果良好。     

浅谈非电专业电工电子课程改革教学与实践

电工电子技术作为一门理论性和实践性都比较强的基础理论课,在刚刚接触到这门学科的时候,非电专业的学生往往觉得学习难度比较大,学习效果不理想。结合笔者在理论与实验教学中的实际经验,简要介绍了电工电子在非电专业教学过程中的几点心得体会。     

电工电子与初中物理课程衔接研究

经历过中考之后,部分学生进入了职业学校开始了新一轮的学习生活。电工电子学是一门非电专业的基础课程,我校的电子、机电、计算机三大专业都需要学习。对于这些中考中的"失意者",怎样把电工电子知识传授给他们,让他们从容面对新的挑战。     

以技能竞赛引领中职电子专业教学改革研究

中职教育的宗旨是培养厚基础、强技能的现代职业人。随着我国职业院校的发展,职业院校中已经建立了一个比较规范的技能竞赛制度,这一制度能在一定程度上调动学生学习的积极性,应用较为广泛。电子专业是一门技术性较强的学科,为了顺应新时代的要求,以技能竞赛为引领,对中职电子专业技能教学进行改革就显得尤为重要,这样有助于营造学习气氛,培养学生的竞争意识和实践操作能力,提高教学质量。     

中职电子技能教学的研究

中职院校是为社会培育应用型综合人才的重要基地,电工电子专业作为中职院校极其重要的专业之一,其技能操作教学的重要地位不言而喻。本文结合中职院校电子技能课程的基本特点,对如何高效地开展课程教学活动进行探究,以期教学相长。