教学,应当目中有“人”

<正>李镇西老师在《教有所思》一书中有这样一段话:"理想的教育是一种把人当作人的教育,是目中有‘人’的教育,是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切人全面发展的教育……"是啊,人性的教育就是时刻关注着"人"动态变化的教育,是根据人的发展而不断调整教学方法的教育。前些时候,我教学的一堂课,更让我坚信:教学,应当目中有"人"。备课与备生的较量:是"不变"还是"万变"在很长的一段时间中,我一直将教学的     

大学科普文化:一座待架的桥梁——评《科学的发展与大学科普》

<正>"适应现代大学发展的大学科普文化,试图成为沟通科学文化和人文文化之间的一座桥梁和纽带……大学文化包括科学文化、人文文化和科普文化三个方面……"这般简洁明快的语言、"爱因斯坦说:‘大多数人说,是才智造就了伟大的科学家。他们错了,是人格’……"众多的名家名言、甚至‘科学必然要科普,科普必然应科学’这样富有哲理的语句,在《科学的发展与大学科普》(靳萍     

“威仪”与“气志”:孔子《诗》教的人格取向

上海博物馆藏战国楚竹书《民之父母》是新出土的反映孔子《诗》教的重要文献,可与传统文献相互印证。孔子所提出的"必达于礼乐之洍,以致‘五至’,以行‘三无’,以横于天下"的理论把《诗》作为了人格修养的教材,而"威仪"和"气志"则是这种《诗》教人格取向的核心概念。孔子在接受前人关于"气"的思想成果的基础上,创新"气志"概念,并改造传统"威仪"概念与之配合,形成了独具特色的《诗》教理论。孔子《诗》教中的"气志"和"威仪"是其人格取向的一体两面。"气志"即个体人格修养所锻炼的君子"气志";"威仪"即君子"气志"所呈现的个体"威仪",其内涵十分丰富。孔子《诗》教的这种人格取向将学《诗》者的关注点从礼仪应用引向人格培养,使文学得以从集体仪式转向个体表征,完成了"诗言志"观念的文学转型,对中国文学思想的影响巨大而深远,在今天仍然有其现实价值。     

中国古典园林建筑欣赏：室&#183;卷

明代计成在《园冶》中说:"古云,自半已前,实为室。《尚书》中有‘壤室’,《左传》中有‘窟室’,《文选》载:‘旋室娟以窈窕’指     

浅析文学作品中的“较喻”

<正>在教学李清照名作《醉花阴》,讲到名句"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦"时,我讲解道:"柳永说过:‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’之所以‘衣带渐宽’,就是瘦了,正所谓‘减肤损肌,清减了小腰围’。大家看,李清照是不是这样呢?"学生肯定地回答,并指出依据:"人比黄花瘦。"然后,我问:"人比黄花瘦,瘦比黄花。这句用了什么修辞?"学生     

从建筑人看建筑史

正帝王与建筑:张钦楠的《中国古代建筑师》《中国古代建筑师》是张钦楠先生"学习中国通史和文化史,寻找中国古代建筑师过程"的硕果。《中国古代建筑师》,生活、读书、新知三联书店2008年出版,第1版印数10000册,18万字。作者从阅读和寻找中,看到了民间匠师、文人、官方大将乃至汉族和周边民族之间在建筑观念和操作技术上的相互影响。著此书的目的在于"衷心希望,我们的史学家们,能够在‘人’‘事’‘物’(城市,建筑,园林     

建议与期望——致《甘肃消防》的一封信

编辑同志: 收到一九九五年第四期《甘肃消防》杂志后,我跟许多读者的感觉是一样的,那就是无论从杂志封面还是内容都给人一种全新感。首先,封面的设计,改变了过去那种呆板、枯躁的‘新闻图片’,变得突出而有动感;其次,在内容上也有如‘红色忧思录’和‘银都大火焦点实录’等可读、焦点性很强的文章。美中不足的是插图仍很单调,     

喜欢赛车,任性到底 TO YO TA 86

车主小档案车主:金蕊职业:车手年龄:28购买车型:丰田86购买时间:2013购车价格:27.98万元爱好:国画、舞蹈、赛车"刚开始接触金蕊的人把她称为‘女神’,熟了之后又唤作‘女神经’。她和很多女孩子一样,喜欢国画、舞蹈、音乐;但她又和她们不太一样,因为她还喜欢一项在很多人看来只有男孩子才适合的运动——赛车。"     

走出山寨建筑怪圈——中国建筑设计发展路在何方

2012年5月15日,潘石屹发布微博文章《被抄袭了!》,文章中说"‘望京SOHO项目’被重庆的一家开发商抄袭了,不光建筑的外观一样,连宣传的视频都是抄袭‘望京SOHO项目’的."而此前潘石屹认为:"不太可能出现这种现象,因为"望京SOHO项目"这种流线型的建筑设计和施工的难度是非常大的.一般的开发商没有这个能力,抄去也建不好.有能力的开发商不愿意干这种不光彩的事情,毕竟抄袭是盗窃别人的创造成果,人总是要面子的."     

“封印”老师

<正>只听姚文菲烦恼无比地吹道:星期日下午写完作业后,我到公园散步,忽然,一面闪闪发光的镜子出现在我的脚下,我把它捡了起来。这面镜子装饰精美,做工精致。我将它翻过来一看,背面贴着一张小纸条,上面写着:"这面魔镜非同寻常,它可以‘封印’你想‘封印’的人,你只需说出咒语——‘魔镜、魔镜,封印吧',再念出你想‘封印’的人的名字,便可以将此人‘封印’在魔镜中。"我思来想去,最终决定"封印"老师。如