现代教育技术与中学英语作文任务型教学整合模式探析

素质教育的推进,使以网络技术和多媒体为核心的现代信息技术被广泛地应用于教育领域,并不断影响着教育的改革与发展。本文通过研究现代教育技术介入英语作文教学中的应用,探讨信息技术与任务型作文教学整合的模式,并在此基础上进行教学设计,以期优化中学英语作文教学。     

从教学案例谈信息技术与英语教学的有效整合

随着中学英语教学的不断深入,运用现代信息技术优化中学英语课堂教学已成为英语教学研究中的热门话题。信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体,信息技术在中学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。应使它们有效结合,融为一体,从而提高现代中学英语课堂教学的效益。     

浅析网络教育环境下个性化教学的设计与实现

信息技术的发展给个性化教学带来了新契机,如在网络环境下实现"因材施教"教育理念是当代教育工作者的重要课题,本文重点论述了个性化教学的核心及其必要性,根据不同的学习风格,设计出了相应的网络教育环境,并讨论了现阶段技术水平下个性化教学的几种实现方式,即Web2.0数据库技术、推送(Push)技术、Agent技术、SNS技术、用户档案文件(User Profile)以及安全身份认证技术和数据加密技术的特点。     

信息化教学模式在计算机课堂教学中的应用研究

时代在不断发展和进步,信息技术的飞速发展更是改变着人们生活的社会环境,人们的生活已经离不开网络和信息技术,我国计算机技术人才也随之成为社会当前的重要资源,因此,培养计算机技术人才是当前教学的重要任务之一。随着信息技术、网络技术的发展,教育教学也随之进行改革和创新,信息技术逐渐在课堂教学中得以应用,信息化教学通过其技术的应用使教学效率得以显著提升,并且丰富了当前知识内容的高度和广度。在进行计算机课堂教学过程中,如何更好地实现信息化教学,是当前教育工作者需要不断思考和完善的重要教学目标之一。文章研究了信息化教学模式在计算机课堂教学中的应用。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的应用

当今社会是信息爆炸的时代,以多媒体和网络技术为核心的信息技术不仅改变了社会的经济,改善了人们的生活,也对传统的语言教学模式产生了冲击,对中学英语教学提出了新的要求。多媒体技术在英语教学中的应用,有助于实现最优化的英语教学,培养学生高容量、高密度的识记能力和辨认能力。多媒体在英语听、说、读、写各个方面的应用,弥补了传统教学的不足。     

有效利用信息技术资源 促进教师专业发展

信息技术资源具有知识内容丰富、交互式性能增强,不受时间、空间的限制,可以实现跨时空、跨行业的传播。信息技术给教育教学带来了生机,因此培养教师的信息素养,开展教师继续教育终身学习,运用现代信息技术进行教学探索,促进教师专业发展,是教育现代化的主要课题。     

信息技术与中学英语整合策略浅析

在中学英语教学中,教师把教学内容与信息技术整合,符合新课标的要求,能给学生提供丰富的学习内容,提高其英语听说读写能力。在设计信息技术教学内容时,教师要认真分析教材内容,充分利用信息技术的功能,设计直观的教学情境,让学生在英语氛围中进行听说读写训练,提高学习效率,推动信息技术下中学英语教学的高效进行。     

多媒体网络远程教学探析

随着以互联网为代表的现代信息技术的发展,多媒体技术和网络技术在教学过程中得到了广泛应用,利用网络进行远程教育得到了迅速的发展。而且,多媒体网络技术为远程教育构建了全新的教学环境,给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇。     

浅谈计算机网络技术在现代教学中的运用

当下信息技术快速发展,计算机网络技术在教育教学中得到了广泛的普及应用。计算机网络技术已愈来愈承担起辅助教育的任务与角色,这也标志着我国教育内容与方式的创新。文章从我国教育教学中网络应用的现状与问题入手,结合网络应用于教学的优势分析,探讨研究了计算机网络技术在现代教学中的运用策略。     

如何在中学英语学科中实施有效教学策略

有效教学是现代化社会的一种教育理念,并且它也是一种实践教学活动。但在实际教学的过程中,中学英语的有效教学会受到诸多因素的影响,无法充分实现有效教学在中学英语教学中的重要功效,无法调动学生对英语学习的兴趣和主动性,保证不了英语实际教学的效率和质量。本文旨在对中学英语教学中有效教学的问题及影响因素进行有效探析,并提出有效的建议性措施,真正实现中学英语的有效教学,保证英语的教学质量,促进学生的个人发展。