培养快乐学生 成就幸福教师

<正>苏霍姆林斯基认为:"理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。""做幸福的人",是指导我们生活、学习和工作的标准,更是我们追求人生的最高理想境界。作为从事小学语文教学20多年的我,始终觉得我的幸福来源于学生,孩子快乐了我就幸福了。本人从以下几点谈谈如何在培养快乐学生的过程中寻找幸福点,提升作为小学教师的职业幸福感。一、让每一个孩子都能感受到"师爱"霍懋征老师曾说过"要教育好每个学生,就要爱每个学生,教师的爱是阳光,应该公平的照着每个学生,为他们指引光明的     

放飞科技梦想 打造特色学校——记郑州市二七区铁三官庙小学

<正>郑州市二七区铁三官庙小学位于二七区侯寨乡东部,学校建筑面积5200平方米,现有20个教学班,教师54名,学生1080名。学校秉承"体艺启智,自信育人"的教育理念,坚持"实事求是,精益求精"的管理理念,确立"学生有特长,教师有个性,学校有品位"的办学目标,追求"为学生终身发展和幸福人生奠基、让师生享受圆满而幸福的教育生活"的教育梦想。自2011年9月开设"多彩课程超市"以来,学校特别重视科技体育     

放飞梦想 让生命体验幸福——践行减负增效 实现教育梦随谈

教师的幸福首先在于"胸中有梦"。对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。感悟教育真谛,我的教育梦归根到底是学生的梦!为学生终生幸福奠基,积极践行减负增效,实现素质教育梦。精心打造课堂教学,实现高效课堂教学梦。读书"丰胸",实现自己的教育梦想!     

点亮童年 “读”占鳌头——我的阅读实践和思考

<正>教育应该没有围栏,在更为广阔的时空伸展自由的触角,给学生成长的动力。最公平的教育就是让每一个儿童得到最好的发展,成就每一个更好的生命个体,为儿童的幸福人生奠基,让每个学生找到一双合适的鞋子,奔向自己生命中的"诗和远方"。童年应该被点亮,被优质的教育、合适的教育照亮,这是对生命的尊重与充分理解。笔者提出"三读"理念,即"读经典,厚重生命底蕴";     

施幸福安达教育 享安达教育幸福——长春市朝阳区安达小学简介

<正>长春市朝阳区安达小学是一所充满人文情怀、充溢着着阳光气息的老牌名校。历经70年的办学积淀,幸福教育已经成为学校的特色、品牌。学校秉持为人生的幸福奠基的理念,围绕"幸福安达教育"的目标,通过打造核心课程体系、阳光德育体系、后勤管理体系、幸福教师成长体系,构建了完整的幸福教育体系。幸福安达教育,是一种将幸福视为核心和终极价值的教育理念。幸福安达教育,是在科学教育观的指导下,使师生树立科学的幸福观、养成追求幸福的卓越能力,成就其幸福的人生。     

为师生共享成功 让规范管理一切 海安海陵中学:走出一条“经历教育”之路

<正>江苏省海安县海陵中学根植于崇文重教的江海厚土,校园内绿草如茵,古木葱茏,书香浸润,意趣横生。学校秉承"为师生共享成功,让规范管理一切"的办学理念,全面贯彻教育方针,为学生的终身发展奠基,为教师的幸福人生铺路。经历即教育,经历才有真教育。学校以"学习改变命运,习惯成就未来,仁爱美丽身心"为价值引领,形成了"集体备课助推教师成长""和谐互助打造共生课堂""文化经典涵养幸福人生""社团活动彰显个性特长"的办学特色。学校注重培养学生的学科素养,在中学生品格提升、STEM科学创新、体育健康等领域开发学生多元潜能,努力走出一条"经历教育"之路。     

语文教师如何让学生收获幸福——读《做幸福的老师》有感

《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求高中语文课程为学生的终身发展奠基,因此让学生收获幸福是当今时代对语文教师提出的要求。我们必须做一个播种幸福的教师,播种进德修业的幸福,播种规划人生的幸福,播种终身学习的幸福,播种见贤思齐的幸福。     

走出忽视学生成长规律的误区

<正>6岁至18岁是人生的黄金时期,是幸福人生的奠基阶段,育人无疑是中小学教育的根本任务。育人是复杂的,但只有尊重学生的成长规律和个性需求,采用合适的方式和有效的策略,把握最佳教育期和最近发展区,才能实现每个学生的健康发展。某小学10岁男孩军军,在语文课本上留下"老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了"的遗言后,从30     

教学“小班化”有感

<正>人们都渴望幸福,那么什么是幸福?我认为,幸福就是一种乐观的心态,幸福就是一种心境,幸福就是一种视野,幸福更是一种感觉。幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只待微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的让人陶醉的芳香。人生只要活的真实,用宽容之心待人,心中有爱,幸福就会永远存在,就会为我们的人生续上一个完美的结局。看云卷云舒,我幸福;闻鸟语花香,我幸福;感青葱岁月,我幸福;做平凡工作,我幸福。在"小班化"教学中,身为教师和学生的我们更加感到幸福,且时时品味幸福的滋味。     

躺平是正义还是耻辱

<正>事件回放近日,一篇《躺平即正义》的文章火了。作者在文中大谈"躺平即正义",讲述了自己是如何在两年没有稳定工作的情况下,通过极低的生活消费跟有一搭没一搭的打零工,维持一种"自由"的状态。不少网友读罢如获至宝,引得"躺平学"风行一时。透视一:在压力面前选择"躺平"不仅不正义,还是可耻的,奋斗本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才是幸福的人生。虽然来自外部的压力不容忽视,但与其嗟叹抱怨,不如奋起直追,