提高小学低年级语文综合性学习有效性的策略

语文综合性学习是一种新型的学习方式,要让综合性学习获得良好的学习效果需要有效措施的支持。文章主要从激发兴趣、引导挖掘、指导方法、多元评价这几个方面就如何提高小学低年级语文综合性学习有效性进行了探讨。     

“语文综合性学习主题的开发与设计”

<正>语文综合性学习,就是以学生自主、合作、探究为学习方式,以语文课程与其他课程相沟通、书本学习与社会实践相结合的语文实践活动为主体活动,体现听、说、读、写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的整体提高的学生自主学习过程。其中,主题的开发与设计是保证语文综合性学习质量的前提和关键,是语文综合性学习活动的灵魂。没有主题,活动就会失去方向,活动内容就会零散,也就不利于提高学生的语文素养。那么如何开发和设计语文综合性学习的主题呢?     

小学中低年级语文综合性学习引导策略初探

语文综合性学习有利于培养学生多方面的能力,笔者从四个方面对中低年级语文综合性学习进行引导:(1)确定合适主题——开发广阔丰富的综合性学习资源;(2)注重指导过程——构建"自主、合作、探究"的综合性学习模式;(3)组织丰富活动——保持语文综合性学习的兴趣;(4)落实检查评价——保障学生语文综合性学习的效果。希望在师生的共同努力下,学生的语文素养和语文综合能力会得到一定的提高。     

浅谈小学语文教学中的综合性学习

小学语文综合性学习对提高学生的学习水平及整体素质都起着重要的作用。但是在当前的语文教学中,综合性学习还存在着一些误区。因此,小学语文教师必须提高认识,并且加强实践,让学生在实践中提高综合性学习的能力。     

以叶圣陶教育思想为引领,拓展小学语文综合性学习

<正>本文在叶圣陶教育思想的引领之下,从高效整合学习资源、创新变革学习两方面重点探讨拓展小学语文综合性学习的思路,旨在为小学语文一线教育者提供一定的借鉴,更好的提高小学语文综合性学习效率,培养小学生语文核心素养,更好的助力小学生健康可持续发展。一、以叶圣陶教育思想为引领,高效整合小学语文综合性学习资源小学语文综合性学习具有理论性和实践性的双重特征,这就要求教师在小学语文综合性学习活动开展过程中     

小学语文综合性学习策略的研究

随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施,综合性学习已经慢慢进入了小学教学中,且小学语文教学也越来越重视综合性学习。综合性学习侧重学生学习方式的综合性、实践性与自主性,同时又十分强调过程的互动性和开放性,综合性学习大多以直接性的学习感悟和经验为主。本文对综合性学习的特点进行了分析,并且研究了小学语文综合性学习的实际价值,提出了一些有助于小学语文综合性学习的有效策略,希望能给小学语文教学带来积极的作用。     

让小组合作学习为小学语文综合性学习助力——浅谈小学语文综合性学习中的小组合作学习

<正>如今的课堂上提倡的学生小组合作学习不仅是一种时尚,而是学生成长的需要。那么怎样在语文综合性学习中让学生进行有效的小组合作学习,让小组合作学习为语文综合性学习助力,我认为可以以单元整组教学进行语文综合性学习进行实践,下面以人教版第二学段的语文综合性学习为例谈谈我的理解。一、抓住"单元导语",激发学生学习兴趣,让他们充满合作欲望每个单元导语中都提示点明了学习内容,在内容上力求启发学生的阅读兴趣,引导单元学习:在语言叙述上,     

小学语文教学有效开展综合性学习的再思考

语文是一门综合性很强的学科,注重实践性、应用性,"综合性学习"是语文课程标准提出的新要求。小学语文综合性学习是以小学语文课程和课堂为立足点,加强语文课程与生活及其他课程的联系,以促进学生语文素养的提高和让语文学习更具整体性。如何在小学语文教学中有效地开展综合性学习呢?从"语文即生活,树立大语文的观念,将生活融合进语文,语文教学生活化""生活即语文,采用多元化路径,将日常生活语文化,把语文渗透到生活中去""语文是基础,构建全学科体系,将语文与其他学科相衔接,体现功用"三个方面谈谈如何有效开展小学语文综合性学习。     

以人文情怀为导向的语文综合性学习实践探究

语文综合性学习是提高学生综合素质的必要途径,也是顺应新时代教育发展的必然趋势。语文综合性学习以学生为对象,以教学课本为基本,引导学生自主学习并实践应用。将人文情怀与综合性学习相结合,可以让学生在课本学习的基础上了解人文,以此提高学生对人文的熟知度和综合素养。     

初中语文综合性学习存在的问题及其对策研究

语文综合性学习是当前比较热门的语文课程形态。由于语文综合性学习出现的时间还比较短,其价值取向、内涵、目标等理论都还需不断地探索和挖掘。因为各种原因,大部分的语文教师在实施语文综合性学习活动时,只能依据新课标与语文课本进行自我判断,免不了会出现各种偏差,带给了课堂教学新的挑战。本文主要分析了语文综合性学习所存在的各种问题,以及语文综合性学习实施的常用方法。