融入生活元素 优化化学教学

化学是一门实践性很强的学科,与生活有着密切的关系。生活处处有化学的影子。《义务教育化学课程标准》中明确指出,教师要从学生已有的生活经验出发,在化学教学中融入生活元素,以此缩小化学与学生之间的距离,增强学生对化学学习的亲近感,提高他们学习化学的兴趣和信心。从而优化化学教学,让课堂教学取得事半功倍的效果。就如何在初中化学中实施生活化教学浅谈一点自己的理解,以其实现学生的综合发展。     

初中化学生活化教学策略

正所谓"生活处处皆学问",初中化学知识也同样蕴藏于人们的日常生活之中。因此,初中化学老师在开展化学知识教学时,其可以从生活化的角度出发,开展生活化有效教学。从创设生活化情境,激发学生兴趣;提出生活化问题,促进学生思考以及教学内容生活化,降低学习难度三个方面,对初中化学生活化教学进行论述,供大家参考。     

浅谈初中化学的生活化教学

新课程改革提出初中化学教学要更加贴近生活,走近社会,生活化教学就是适应时代发展对教育教学要求所做出的调整和创新。化学作为一个与生活紧密相关的学科,生活化的化学教学给学生带来前所未有的亲切感,激发学生的探索和应用化学知识的兴趣,让化学回归生活。教师可以从教学情景、教学内容、教学方式层面进行生活化教学的改革创新,引导学生自主探索化学知识,在实践、实验中学习和应用生活经验、知识,感受化学的魅力。     

借助化学实验培养创新能力

化学是一门与生活密切联系的综合应用型学科,而且化学中的各种现象也存在于学生日常生活的各个方面。教师在展开初中化学教学时要充分地注重实验教学的基本效率,在教学过程中要以提升学生基础知识水平为基础展开对学生创新能力的培养进程。从细化实验过程以创建互动交流空间、展开开放教学以培养学生学习兴趣、注重生活内容以提升实验操作性以及优化实验方式以激发学生实验思维这几个方面来简单阐述在初中化学实验教学中培养学生创新能力的有效方法。     

初中化学酸碱盐教学中的问题及策略分析

在初中化学教学过程中,学生对于酸碱盐物质的学习一直都是重点也是难点。因此,这就要求化学教师在酸碱盐知识讲解时,注重引导学生对知识加以深刻理解。帮助学生将抽象的化学知识进一步具体化、生活化,使学生可以根据实际情况展开联想,增强学生对化学反应方程式的学习理解,进而提高初中化学酸碱盐知识部分的教学质量。     

浅谈如何做好初中化学的启蒙教学

初中学生进入九年级之后,会接触化学这门学科,我们如何搞好化学的启蒙教学,为学生将来的学习奠定扎实的知识基础,打开化学学习的大门,是摆在我们每一位初中化学教师面前的课题。笔者认为:我们应该从激发学生的学习兴趣入手,注重乐学,导学。本文就将从如何做好化学学科的启蒙教学这个角度展开具体的论述。     

关于高中化学作业设计的“四点注重”

<正>一、高中化学作业设计要注重生活化"兴趣是最好的教师"。如果我们在化学教学中,让化学教学内容与身边的生活紧紧地联系在一起,让学生感到化学就在身边,生活中处处有化学,也处处离不开化学,且天天都在用化学,那么,他们一定会兴趣盎然。所以我们在化学作业设计中,也要注重生活化,从学生的生活出发,设计一些与生活相关的作业,引导学生亲自动手、动脑,自主探究作业问题。比如,教学《化学1》中"思考与交流"     

立足生活,优化初中化学教学

立足于初中化学教学实践情况,从课堂导入、课堂讲解、课后练习三个方面入手,针对立足学生生活实际所开展的初中化学教学进行了初步分析与探索,旨在以生活化的资源帮助学生轻松学化学、高效学化学。     

初中化学关于创新教学的探讨

化学是初中阶段比较重要的学科,对培养学生良好的科学素具有重要意义。因此,怎样创新教学方法提高初中化学教学水平与质量一直是化学教师讨论的热门话题。本文从自身教学实践出发,初中化学创新教学的有关策略进行了三方面的探索:一、注重创设教学情境;二、重视激发学生的想象;三、利用多媒体开展探究活动。     

初中化学教学中学生实践能力的培养策略分析

化学是一门实验性较强的学科,对学生的动手能力和实践能力要求较高。因此在初中化学教学中要注重培养学生的实践能力,使学生在化学学习中养成发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生学习的主动性和积极性,为社会培养更多应用型的化学人才。