关于小学语文有效教学的思考

语言是人们交流最重要的媒介,而语文学习便是学习各门学科的前提条件。小学语文是学生们最先接触的学科,同时也是学生们培养习惯、激发学习兴趣、打下基础的重要阶段。但是,现阶段教学下,小学语文课堂中仍然存在着一些问题,这些问题表明部分教师的教学方法有待改进。所以,探究小学语文有效教学的策略是目前的最重要的任务。     

中学语文阅读教学效率提升策略探究

阅读是中学语文教学重要的组成部分,对学生阅读能力和写作能力的提高具有重要作用。由于应试化教育,目前我国初中语文阅读教学存在很多问题。文章从自主阅读、原形阅读、"整本书"阅读、影视资源教学四方面探析了提升中学语文阅读教学效率提升的策略,望进一步有效提高学生的阅读能力,对我国语文教学的提升有所裨益。     

想说爱你不容易——从武亦姝夺冠谈如何让学生真正爱上古诗词

在新课程改革的大背景下,应试教育的氛围仍然强力禁锢着中学语文教学的思维和手脚,使得古诗词等传统文化在中学语文教学中的地位面临严峻的挑战,在这种境况下,如何培养学生对古诗词的兴趣成为每一个语文教师面临的现实问题。     

浅谈当前小学语文教学中存在的问题及对策

语文教学在小学教育中起着举足轻重的作用。良好的语文教学能够有效提高学生的学习能力及整体素质。但是在当前的语文教学中仍然存在着一些问题,导致学生对语文学习失去兴趣,学生的学习能力差,学习效率低。因此,小学语文教师必须积极对语文教材进行研究,并对小学生的性格特点及知识水平进行分析。从教学内容和学生的特点出发采取丰富多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,使学生积极投入到语文学习活动中,从而有效地提高学生的学习能力。     

少数民族中学生语文阅读能力培养的有效教学

阅读是语文学习中必不可少的环节,学生可以通过阅读来获取不同的信息。我国少数民族学生在进行语文学习的时候由于没有好的语言环境,所以少数民族的学生要通过语文阅读来获取有效信息以及提高自身的语文水平。在学习语文方面,阅读能力是一个非常重要的技能,是学习其他不同语言的基础部分,而语文阅读的有效教学会影响语文教学的好坏。中学生语文阅读课程的目标是锻炼学生的自主学习以及阅读能力,对于阅读的文章,可以自行分析文章的内容,与作者进行交流探讨。对少数民族中学语文阅读能力培养的有效教学进行分析研究。     

小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效措施分析

作为语文学习的初步阶段,小学语文学习为其他学科学习奠定了基础,所以必须要重视小学语文教学。素质教育的推行使得小学语文教学中增加了文本阅读,其不仅可以帮助学生增加语文字词量,提高语文学习能力,而且有利于提高学生的语文学习兴趣。因此,必须要激发学生小学语文教学中的文本阅读兴趣,并采取有效措施,推动小学语文教学中文本阅读教学的开展。     

浅谈提高小学语文课堂教学有效性策略

伴随着我国教育事业步入素质教育的关键时期,如何提高小学语文课堂的教学有效性,调动学生的学习兴趣与热情,兼顾学生的知识储备、情感交流、能力培养与个性塑造,成为素质教育的重要目标与任务。小学语文是基础性语言教育学科,在素质教育和新课改不断深化的背景下,更应做好基础性教育,实现课堂教学的有效性,以提升教学效率与质量,奠定学生长远发展的坚实基础,促进其综合素质的全面发展。     

中学语文自主学习型课堂的建构

<正>随着语文教学的不断改进,提高学生语文素养也受到了更多的关注。提高学生的自主学习能力是提高学生语文素养的关键环节。教师应不断探索,采用科学合理的措施构建中学语文自主学习型课堂,培养学生自主学习的能力,提高中学语文教学效率。1.帮助学生形成良好的学习习惯良好的学习习惯能够提高学生学习效率。教师在语文教学中应注重学生培养其良好的学习习惯,让学生具备自主学习的能力。并且良好的学习习惯能够帮助学生提高自身的语文素养。语文学习中需要学     

建设完美教室 促进师生互动——小学语文互动教学研究

小学语文教学的重要任务是培养全能型高素质的人才。互动式教学模式在激发学生兴趣、带动学生学习积极性的同时,还提高了学生学习和语言交流能力,对于学生全面发展起到重要促进作用。为有效实施互动式教学模式,教师必须做好充足的准备,通过建设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,有效提高学生的学习能力。就小学语文教学如何有效实施互动教学策略进行研究,以促进教学质量的提升。     

语文教师应具备的“语文”能力

<正>当下有关提高语文老师的能力要求呼声越来越高,但中学语文老师到底需要什么样的能力呢?笔者经过粗浅思考,大致得到如下心得,中学语文教师语文教学的语文能力主要包括:语文教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能力和语文教学所知、思辨能力。1.语文教师的阅读能力。语文教师需要有较高的阅读能力,每个语文教师天天都要进行大量的阅读:钻研课文,看参考书,看学生的各种作业,读报刊,学习各种文