谈“以学生为中心”的高职英语课堂教学方式

现今的高职英语教学课堂仍采用"满堂灌""填鸭式"等传统的教学方式下,难以提高学生的学习积极性,使得课堂效果低下。针对高职英语课程教学存在的弊端,本文探讨了"以学生为中心"的高职英语课堂教学方式,努力实现激发学生学习英语的兴趣,从而提高其实际运用英语的能力技巧。     

探究式教学法在英语教学中的实际运用

我国现今的社会发展对英语学习者和教育者都提出了更高的要求。新课程标准要求英语教育者要及时更新教学理念,运用灵活多样的教学策略,建立开放、多元的英语课堂。基于此,探究式教学法以其自主性、灵活性、开放性等优势,越来越多的进入到了英语教育者的视线。在英语课堂中运用探究式教学法需要英语教育者对教学过程中所遇到的问题做好反思和改进,如此才能真正构建出高效的英语课堂,最终实现学生英语能力的全面提高。     

浅谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧

<正>要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣,将小学生带入到英语课堂教学中,以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性,让其在英语课堂学习上处于主导地位,这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨,以人教版小学六年级英语(下)为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧,帮助小学高年级学生进行有效英语学习。1.英语课堂教学中提问技巧的作用小学高年级英语课堂教学中的提问技巧对于学生学习来说非常重要,小学英语教师提问技巧的应用     

激发初中生英语学习兴趣的思路

英语学习,兴趣为先。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,增强英语课堂教学效果,认真钻研教材,根据学生的实际情况,运用不同的方法,把英语课堂变得生动、有趣、精彩,提高学生学习英语的积极性,有效地激发学生学习英语的兴趣。     

初中英语话题式整体教学有效策略探讨

<正>英语作为一门国际语言,在现今社会越来越受到人们的重视。但就目前的初中英语教学情况而言,仍存在许多不足之处。因此,在初中英语教学中,教师应不断创新自身的教学手段,将话题式引入到英语课堂中,打破英语课堂的局限性,促进初中学生英语水平的快速进步,为其今后的英语学习打下夯实的基础。1.话题式教学的定义话题式教学,即教师设计出具有趣味性以及知识性等的话题,引发初中学生的思考与探讨,从而有效     

小学英语课堂有效的教学设计

在全面推行素质教育的今天,小学英语教学也面临着极大的挑战和机遇。怎样能让小学英语教师的课堂教学符合当前素质教育的要求,怎样通过对小学英语课堂教学的有效设计来帮助学生更好地掌握英语基础知识,提高学生的语言运用能力,这是现今小学英语教师需要关注的问题。就小学英语课堂的教学设计存在的一些问题做出了简单的表述,期望对小学英语教师的课堂教学设计起到帮助作用。     

攀登英语与新标准小学英语的优化整合

外研社新标准小学英语课堂作为常规的英语课堂,如果不采取丰富多彩的教学形式,就会让课堂变得枯燥乏味,导致学生丧失学习兴趣。将攀登英语学习模式与新标准小学英语进行优化整合,能够激励学生大胆地进行语言交际和展示,最终实现"培养小学生对英语学习的兴趣和自信心,能听能说能用英语"的目标。     

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

<正>对小学阶段的学生来说,英语课堂是学生进行英语学习的主要场地,由于小学阶段学生年龄特点的直接影响,在英语课堂当中注意力不能够有效集中,也由于英语学科学习难度较大,因此小学英语课堂教学效果,并不是特别理想。将情境教学法导入到小学英语课堂教学当中,能够为英语学科教学营造出更好的教学氛围,从而提升学生的注意力,让学生有更加浓厚的兴趣,参与到课堂教学中。这样能够使小学阶段的英语课堂教学效率更加理想,情境教学法普遍教学方式较为灵活,英语教师可以根据学生的实际生活状况,科学的选择教学方式对教学方法进行合理创新,     

创设情境,培养兴趣——中职英语课堂高效教学的几点思考

英语基础差是中职学校的学生所普遍存在的问题,他们对于学习英语缺乏兴趣。怎样在40分钟课堂时间内,培养学生学习英语的兴趣,提高英语课堂效率是每位中职英语教师所要思考的问题。本文主要分析了中职课堂教学现状,并结合课堂教学实例,探讨如何打造高效中职英语课堂。     

关于高中英语课堂中原著阅读教学的几点思考

<正>英语的学习十分重要,而在学生学习时期的关键阶段对英语学习进行认真的思考非常重要。与国外的英语课堂相对比,我国的英语课堂形式较为死板。国外的英语课堂教学内容与形式都具有一定的特点,如何根据国外英语的这些特点提升我国英语教学质量呢?1.国外英语学习特点1.1重实用,轻语法从我国的英语教学来看,高中阶段英语课堂的教