初中数学教学研究性学习模式的实践研究

新课改的推进使研究性教学模式被引入初中数学教学中。初中数学是一门难度较高的学科,需要教育者跟紧改革的步伐,探索出更适合学生和课堂的教学模式,培养学生的数学综合素养,进而提高学生的数学学习质量。研究性学习模式突出学生的主体性,以学生作为教学活动的主体。主要针对初中数学教学研究性学习模式的实践进行分析探讨。     

浅谈高中数学研究性学习

研究性学习是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方法,从学习生活和社会生活中选择并确定专题,积极主动地获取并运用知识解决问题的学习活动。数学研究性学习是学生数学学习的一个重要有机组成部分。它能营造良好氛围,促使学生积极探索、敢于争论和相互鼓励。本文对高中数学研究性学习课题设计的要求和设计方式作了简单的阐述。     

应用型本科院校大学数学课程开展研究性学习刍议

现今,高等教育开始走向职业化,随之出现了应用型本科院校。对于这类高校,传统的讲授式教学已不能适应大学数学教学的需要,教学改革势在必行。研究性学习无疑是传统教学方法的有益补充。从应用型本科院校大学数学的教学现状、研究性学习的内涵、开展研究性学习的必要性及实施几个方面对研究性学习进行探讨,并结合教学实践,介绍一个有关定积分概念的研究性学习案例。     

浅谈小学数学研究性学习教学策略

分析研究性学习教学的优势,从转变教学理念、营造宽松的学习氛围、激发学生的学习兴趣和热情等几个方面,探讨小学数学研究性学习教学策略,以促进小学生研究性学习能力的提高。     

数学“研究性学习”理论的实践与思考

研究性学习是学生在教师的指导下,自主地探究、发现问题进而得出结论的一个过程。作为学习方式的一个类别,研究性学习已经逐步成为基础教育实践的一部分,教师要把握好"动态生成",培养学生的研究性思维;合理利用教材,增强学生的数学运用意识。     

围绕展开图展开的研究性学习

研究性学习大家已研究了多年,期间也形成了许多理论。但更多的时候,由于教学内容的限制,如何提出合适的数学研究性问题本身就是一个需要认真研究的问题。本文介绍一个围绕立体的平面展开图展开的研究性学习案例,因立体图的平面展开的作用主要是为了解决一些表面积计算问题,因此安排一次研究性学习的综合复习课相当重要。     

浅谈数学课堂开展研究性学习的策略

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑,主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。     

研究性学习“三步曲”——以“平面多边形面积平分线性质的探索”为例

"研究性学习"有着丰富的价值。"研究性学习"的一个有效教学模式是分专题"三步曲"。在"平面多边形面积平分线性质的探索"的教学中,教师引导学生从一道教材题和一道高考题出发,展开"研究性学习",认识了三角形和平面多边形面积平分线的有关规律,激发了学生的学习兴趣,训练了学生的思维能力与实践能力,加深了学生对数学思想方法的领悟。     

谈谈研究性学习与小学数学自主课堂教学

研究性学习和数学自主课堂教学不是矛盾的,而是相互促进的,将它们相结合,将有效地调动学生学习主动性,提高学生学习数学的兴趣,有利于使师生关系更为融洽,有利于将学习与研究、继承与创新有机结合,培养全面发展的人才。     

浅议研究性学习在高中英语教学中的实施

研究性学习是今年来的热点,这种学习方式有助于培养学生的创新能力、自主学习能力以及逻辑思维能力。将研究性学习运用在高中英语的教学中,是一项有挑战性的工作,本文就研究性学习的背景及课堂学习特点、研究性学习与英语教学、研究性学习在课堂中的实施等方面具体探讨了研究性学习在高中英语教学中的实施。