在教学中开展形成性考核探索

文章分析了目前大部分高校对学生采取终结性考核方式存在的一些弊端,包括:考试目的模糊、考试内容片面、考试方式单调、考试过程松散、滋生考试舞弊等几个方面。在此基础上分析了形成性考核的重要意义,它有利于全面评价学生能力,有利于培养学生的创新意识和实践能力,同时,对于教师教学水平的提高有一定的促进作用。对如何开展形成性考核,文章提出了一个评价体系,根据不同的课程性质,其评价体系是不同的。对于纯理论课,其评价体系可以从课堂提问、课后讨论、笔记抽查、作业论文、考勤、考试等几个方面进行;对于包含实践内容的课程,则还需对该部分内容进行考核。     

高校机械类专业课程考试改革与考核评价体系研究

目前高校的课程考试一般采取期末考试的形式,考试形式单一,不利于激发学生的主动性和创造性。适应高等教育培养高素质人才的目标,阐述当前高等学校考试和考核评价方式的弊端,研究考试形式的多元化和动态化、考试内容的全面性和科学性、考试评价的合理化和多样化等改革措施,并在机械原理等机械类主干课程中进行试点改革。此研究与改革对于培养和提高机械类大学生综合能力有一定的理论和实践意义。     

改革物理实验课的考核方法

一、大学物理实验课考试改革的必要性 1.传统考试方法的弊端 传统的物理实验考试方法存在的一些问题:(1)考试内容着眼于实验目的、原理和注意事项的背答。考试的项目是已做实验的简单模仿,机械的重复,操作步骤靠死记硬背。(2)考试方式以笔试为主。(3)评分以卷面整洁、回答内容齐全、数据无误为主要标准。这种考试方法不利于学生能力培养。 2.考试方法要适应学习过程的心理学特征     

工程制图课程考试改革的思考

分析了工程制图课程的考试及成绩评定的现状，以考试为教学服务、为培养学生能力为目的，提出了工程制图课程在考试观念、考试内容、考试形式、成绩评定、考试管理等方面的改革思考，并提出了一些具体可操作的课程考试改革措施。     

从“执业医师考试”谈诊断学实践教学的改革

执业医师考试,是医学生向执业医师迈进的必经之路,但该考试内容范围广,重点难点多,考试的通过率逐年下降。这其中一个重要原因就是学生临床实践能力不过关。为此,我们对诊断学实践教学模式做了针对性改革,探索出一条新的教学模式。我们以执业医师技能考试为导向进行诊断学实践教学的改革,以加强临床技能培训为切入点,增强了学生病史采集、化验单及心电图阅读分析的能力,规范了基本技能操作,完善了技能考核体系,调动学生自主学习的能力,最终为以后顺利通过执业医师的考试奠定了基础。     

学分制下物理学本科考试的改革与实践——以菏泽学院为例

实行学分制后,课程设置和学习形式更加灵活,但因长期受应试教育等传统思想的影响,物理学专业的考试制度形式单一、规范性低、区别度差,不能满足学分制的需求,不能培养学生的创新和实践能力。针对存在的这些问题,提出将考试方式多样化,建设全面、合理、综合的考试评价体系;建立题库,让考试内容适应新形势的要求;同时完善考后管理制度,加强考试现代化管理的应对措施,以为社会、国家培养更多合格的专业技术人才。     

基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径

高考评价体系是推进高考考试内容改革、指导高考命题工作的理论基础与实践指南。基于高考综合改革的语文科考试内容改革遵循高考评价体系"一核四层四翼"的框架,在明确语文科考试功能定位的基础上,科学构建语文科的考查内容、考查要求和考查载体,努力发挥语文科考试在育人过程中的作用和价值。     

基于自主式微小实验平台建设的工科大学生实践能力培养

针对当前中国高校工科大学生实践能力培养环节中所面临的困境和难题,以学生专业兴趣为导向,对现阶段大学生实践能力培养模式进行了探索与实践,构建了基于自主式微小实验平台建设的工科大学生实践能力培养新模式。该模式以大学生创新训练计划项目和本科生毕业设计为依托,通过学生自行研发微小实验装置、自主开展实验研究,突出学生在实践教学中的自主性,着力培养工科大学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。实践表明：基于自主式微小实验平台的大学生实践能力培养新模式,能切实以培养大学生创新精神和实践能力为核心,展现工科专业人才培养的特色,提升工科专业毕业生的企业满意度。     

浅析提高体育武术专项成绩的技巧及训练方法

武术是中华传统文化的精粹,对于体育武术专项教学而言,想要获取好成绩不仅对学生自身的身体素质有要求,教师队平时的训练也占有很大的比重,教师如何培养学生的武术水平,采取怎样的训练方法提升学生的综合能力,使无数考生在较短的时间内也能够游刃有余地学会相关考试内容,掌握考试技巧尤为重要。     

新型“半开卷”考试模式在生物药剂学与药物动力学课程中的实践与探索

本研究基于生物药剂学与药物动力学的课程特色,打破传统的闭卷考试模式,引入了"半开卷"考试方式,侧重于提升学生的综合能力和培养学生的创新意识。通过对中国本科生与留学生的生物药剂学与药物动力学教学实践探索发现,"半开卷"考试更能反映学生的实际学习能力水平。此外,从学生的角度来说,该考试模式也大幅减轻了学生的考试压力,更加注重知识理解能力的培养。新型"半开卷"考试是针对生物药剂学与药物动力学课程考试制度改革的一次尝试,可在全国高等学校药学本科教育中推广应用。