重视感恩教育 提升德育实效——感恩教育在初中德育教学中的实施策略

在初中思想品德课中实施感恩教育对促进青少年身心健康发展、发扬中华民族优良传统、构建新时期的和谐社会有着重大的意义。初中思想品德课也是对学生进行德育的重要基地,是培养初中生的感恩认识,落实感恩行为的重要途径。     

构建初中心理健康教育课程体系的思考与实践

时代的发展使人们对教育行业的看法有了新的转变,对教育思想的转变,增加了初中生的学习压力,再加上初中课程比小学阶段难度有所提升,就使学生的心理也产生了一定问题。要想提高初中生的学习成绩,促进其健康成长,就需要对不良心理以及心理压力进行有效疏导,所以初中阶段,构建心理健康教育课程体系是非常迫切的。首先分析对初中生开展心理健康教育的必要性,然后对初中心理健康教育课程体系的实践提出几点看法,希望能够提供一些参考。     

心理健康教育在初中思想品德课中的渗透

<正>初中阶段是学生学习与成长的黄金阶段,正是学生身心健康发展的重要阶段,处于思想品德与价值观形成的关键期,这一时期的教育至关重要,担负着传授知识、形成能力、培养品质的重要责任。加强心理健康教育渗透,促进学生身心健康发展是各学科教学的重要目标。初中思想品德课程标准明确规定思想品德课要进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,把心理健康纳入了德育教育体系,并将其作为思想品德课的教学内容和重要任务。现行初中思想品德教材与新课程标准对     

浅谈初中思想品德课上的法制教育

<正>青春期的初中生们,身体发育快,容易冲动,正确的人生观和价值观,包括优良的品德,将对学生产生积极的影响。在思想品德课堂上,教师对初中生的言传身教、对学生法制教育的良好开展、对初中生的法制意识的培养是很有价值的。初中生们如何适应社会,如何与社会相融合,对其以后怎么与人打交道起着基础作用。思想品德教师得清晰地认识到,应利用课堂对学生进行法律意识的培养教育~([1])。一、初中思想品德课法制     

浅谈农村初中思想品德课教学的几点做法

现在农村,留守儿童多,家长无力顾及孩子的学习,学生对思想品德课缺少兴趣。作者从学情出发,对思想品德课的教学做了多年的探究并总结,通过这些教学方法来提升思想品德课的教学效果,提高农村初中生学习思想品德课的兴趣,以期为农村初中思想品德教学提供借鉴。     

探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

随着时代的发展和社会的进步,人们的生活质量在不断提高,现代人的心理问题成为当下讨论的一个重点话题。从小重视学生的心理健康教育对学生的成长和发展有重要的作用,又因为初中阶段的学生相比小学生要考虑的问题变多,学习压力也比较大,所以对初中生进行积极的心理健康教育,对初中生的健康成长也起着重要作用。针对"探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用"这一话题进行分析讨论,旨在利用初中体育教育改善初中生的心理问题,促使初中生的身心健康全面发展。     

巧引社会热点学“活”初中思想品德课

所谓社会热点,一般是指在某一时期,在较大的社会范围内引起公众舆论高度关注的新闻事件和社会现象。社会热点一直是教育教学的重点,尤其是初中思想品德课更应注重理论与社会热点的结合,学"活"初中思想品德课的同时,使学生关心时事,了解时事,增强社会责任感和使命感。本文主要就社会热点教学与初中思想品德课的结合问题进行分析,帮助学生学会运用所学知识理解和分析社会热点。     

初中作文教学中渗透心理健康教育的研究与实践

本文以初中生作文的写作主题和心理健康教育的结合为主要突破口,对初中生作文过程中的立题、指导和评改这三个环节进行改革,在整个作文过程中科学合理地渗透心理健康教育,进而改革初中作文教学的内容和方法,培养和提高初中生写作能力,促进学生心理健康和人格健全发展。     

提高课堂教学效率的几点思考

初中思想品德课是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力。这一教学目标的达成,需要我们努力提高课堂教学效率,提高教育的针对性和实效性。本文主要从设计提问的有效性、利用新媒体新技术、进行分层教学三个方面阐述对提高初中思想品德课课堂教学效率的思考和具体做法。     

对初中学生心理健康教育异化问题的思考

初中阶段教育教学工作的实际开展过程中,虽然学校方面普遍加大了对于心理健康教育的重视程度,但是心理健康教育异化的问题仍然值得关注,这在一定程度上导致了针对初中生的心理健康教育很难收到良好的效果,不利于初中阶段学生心理的健康发展。特针对初中学生心理健康教育异化的问题进行具体探讨,并提出相关的解决策略。