新课改下高中语文课堂拓展的几点思考

《高中语文新课程标准》明确规定:高中语文课程要提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。这就要求高中语文课堂要有适当的拓展。在高中语文教学中,教师要明确当前高中语文课堂拓展存在的误区,要明确高中语文课堂拓展的目标,要把握好高中语文课堂拓展的时段,要明确高中语文课堂教学有效拓展的注意事项。     

高中语文课堂低效原因探究

高中语文课堂教学是培养高中学生语文学习热情乃至语文学习综合素质的重要场所。高中学生的创新、实践能力的培养,首先应该在高中语文课堂上去考虑解决。因此,如何提高高中语文课堂的教学效率就成为了如今教育工作者的首要任务。高中语文课堂应该怎样构建?如何提高高中学生的学习语文的效率?只有找到问题所在,才能提升高中学生学习语文的积极性,从而提高语文课堂教学的教学效率,进而近一步提升高中学生的综合素质。总之,对于高中语文课堂低效原因的探究,具有十分现实而深远的意义。     

高中语文教学中构建引导型课堂的策略剖析

在新课程标准不断落实过程中,高中语文教学时,构建引导型课堂,能有效地提高语文教学质量、解放学生思想。文章通过对高中语文教学中构建引导型课堂的必要性进行分析,提出了现阶段落实高中语文教学中构建引导型课堂的具体策略。     

寓教于乐——论趣味教学在高中语文课堂中的重要性

语文是高中阶段重要的学科之一,由于其学科特点,高中语文课堂教学会出现乏味、枯燥等氛围。尤其是对高三语文教学来说,由于学生面临高考压力,课堂很压抑,如何提升课堂趣味性一直是广大教师研究的课题。文章从四个方面入手,讨论趣味教学在高中语文课堂中的重要性。     

高中语文课堂情境教学设计优化

情境教学的教学方法自从新课改以来逐步成为高中语文教学中的一大亮点,它在教学中的实用性倍受中学语文教师的关注。通过教学实践证明,在高中语文课堂中运用情境教学,能够提高学生对语文学习的兴趣,同时提高语文学习效率,活跃课堂氛围,它是一种科学的教学方式。怎样在教学中优化课堂情境教学设计是现阶段高中语文教师所面临的问题。本文对如何在高中语文课堂上进行教学情境的优化设计提出了几点建议。     

提高高中语文教学有效性的方法研究

随着新课程不断改革,对高中语文教学要求越来越多,如何提高高中语文教学质量已成为人们关注的重点。课堂是教学的主阵地,课堂教学效率关系到课堂教学效果。因此,要提高高中语文教学的有效性。     

高中语文生态课堂的构建研究

高中语文生态课堂是由教师、学生、教学活动和教学环境组成的课堂生态系统。生态型高中语文课堂自由、真实、和谐、自然,具有无限的生机与活力,有利于提高语文教学质量,因此要大力提倡。     

凸显“语文味”特征,完善高中语文课堂

在高中语文课堂教学中用语文的方式学习语文,可以使语文课堂焕发出全新的活力,促进学生对文本的接触和理解,提高学生的课堂参与度。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了如何凸显"语文味"特征,完善高中语文课堂的策略。     

浅析高中生语文课堂沉默行为成因及对策

语文是高中教学的重中之重,高中语文教师为了让学生在高考中获得较理想的成绩,如何提高课堂教学的有效性成为了教师的热议话题。但是高中语文课堂仍然存在较多问题,例如教师教学语言枯燥、学生学习缺乏主动性、课堂学习氛围不浓厚甚至课堂纪律差等问题频频出现。但是据了解,当下高中语文课堂出现了一种新的问题:课堂沉默。笔者主要分析了课堂沉默的原因并且依据个人经验提出了相应的问题解决策略。     

多元分层，构建高中语文高效课堂

高中语文作为高中学生需要学习的一门重要学科,要想促进学生学习成绩的提高,需要教师将优质的教学措施运用其中进行高中语文高效课堂的构建。为此,以分层教学这一新型的教学措施为例,对分层教学在构建高中语文高效课堂中的运用进行了相应的探究,从而为学生学习成绩的提升以及高中语文教学工作的持续推进提供更多的帮助。