对高中体育有效教学的新思考

<正>俗话说"有一副好身体是从事一切活动的根本,有一个强健的体魄是一个成功者的先决条件"。高中阶段的学生们,面临着升学的巨大压力,他们在废寝忘食地学习着,他们往往忽视了自己身体的健康状况。网传南方某学校"吊瓶班","赤膊班",一时传得轰轰烈烈,沸沸扬扬,不亚于古代"头悬梁,锥刺股"的学习精神。然而结果呢?"吊瓶班"无一人上本一线。所以,健康是"1",其他都是"0",体育教学是一所学校的重要的课     

体育教学如何做到“有效”?

随着教育的改革,学校体育改革也进行的如火如荼。改革前的学校体育是全国统一学习目标、学习内容,改革后强调"以学生发展为中心",关注"地区差异和个体差异",保证每一位学生受益。改革后的学校体育是"目标统领内容",没了具体课程内容的《体育与健康课程标准》,可愁煞了许多体育教学工作者。如何做到"有效"的体育教学?是每一个体育教学工作者都在追求的目标。     

高中体育教学与健康教学浅析

健康是指一个人在身体、心理以及精神等方面都要保持一个良好的状态。高中体育教学应该把培养学生的健康的身体和健康意识作为教学的主要内容来进行研究,让学生树立"健康第一"的思想,以"健康第一"为先导,以终身健康发展为方向,以此来提高学生的健康水平,引导学生崇尚健康向上的生活态度。     

论课外体育对促进学生体质健康的分析

<正>当前各地对青少年的体质调查显示,我国的青少年体质较以前有显著的下降。从运动生理学角度分析,要提高身体的素质必定要给身体提供一定的运动强度和量的刺激,且强度和量达到一定的阈值,要通过一段时期的延续,才能使身体的状况达到质的变化,也就是我们说的身体的素质提高了。在社会各种因素的作用下,原本属于学生的课外时间被各种素质班、补差班、兴趣班所占据,学生进行课外活动的时间被人为的减少。因此,提高学生身体素质的任务就必须由体育课程来承担,其实这也是大量人群对学生体质健康认识的误区。作为学校教育的重要组成部分,体育课程担负着增进学生健康的重任,它不仅通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力,它是提高学生体质健康的主要途径,但不     

浅谈如何提高中职学校学生对体育与健康课的兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,兴趣是健康美好的情感.夸美纽斯也曾经说过: "兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一." 目前中职学校当中存在着为数不少对体育与健康课没兴趣或兴趣不高的学生.因此如何提高学生的学习兴趣,势必成为中职学校体育教学中的一个重要内容.本文在分析新课标带来的教改要求的基础上,结合中职学校体育与健康课的特点,围绕如何提高学生对体育与健康课的兴趣提出个人观点进行探讨,从而提高中职学校体育与健康课的教学质量和效果.     

谈小学体育教学中学生自主学习与“放羊”的区别

《新课标》突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。自主学习应该是在教师指导下有具体目的学习,在这样的学习方式下学生的学习空间、选择度相对较大,更有利于激发学生的锻炼积极性。但同俗称的"放羊式"体育教学有本质的不同,它不是一味的"放任"。所以本文着重新探讨自主学习和"放羊式"体育教学的内涵,论述其教学方式、方法、特点和作用,对体育教学中存在的问题进行讨论和研究,并结合新课标的实施要求,以培养学生的体育兴趣,提高学校体育课的教学质量和效果。     

让身体动起来,让生命活起来——谈如何通过体育运动来摆脱初中生的营养不良

初中阶段的学生,正处在学习和生长发育最旺盛的时期,一个健康的身体是学习、生活的保障。但在物质生活如此发达的今天,中小学生营养状况、身体素质远远低于正常水平。为此,学校要坚持"健康第一",形成正确的体育观念,改革学校体育课程,确保学生每天一小时的活动时间,教育学生通过科学、合理的体育锻炼,逐步提高身体素质。     

对中学体育教学的新认识

<正>随着《新课程标准》的颁布,体育教学目标更加明确:以促进学生身体、心理和社会适应能力为整体的健康水平的提高为主要目标,以提倡坚持"健康第一"为指导思想,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识,重视学生的主体地位,培养学生健康的心理素质,关注个体差异,确保每一个学生受益。鉴于目前学校体育教学的实际情况,如何让学生和老师更爱体育学科?如何更好地发挥体育教学的作用?笔者根据自己多年的教学经验,有一     

高中体育实施“趣透”教学的途径与策略

在高中阶段,大多数学校都没有对高中生的体育教育给予过充分的重视。对于很多高中来说,开展教学活动的唯一目的就是不断强化学生对高考必考科目的学习与训练,但是我们仍然不可否认,体育教学的作用是十分重要的。所以,各中学应当重视对高中阶段体育教学活动的安排,并做到这一学科与其他学科的有机结合,实现教学成效的提高。在实现这一目标的过程中,学生对于体育课的兴趣是一个非常重要的影响因素。教师要敢于突破传统的、枯燥的体育教学模式,运用先进、有趣的教学方法来提高学生对体育课的学习热情和参与积极性。本文揭示了体育教学在高中阶段的重要性,并结合目前发展的情况分析了"趣透"教学方法在高中体育教学中的应用。     

浅谈高效体育课堂教学的建构

<正>《普通高中体育与健康课程标准》提出体育教学要"使学生在掌握体育和健康基本知识和基本技能的同时,形成体育与健康意识养成良好的体育锻炼习惯,真正实现身体心理社会的整体健康"。按照这一要求,高中体育教师就要不断地研究和改进教学方法,灵活地应用讨论、研究、练习等多种教学组织形式,积极引导学生主动学习、积极建构,将传