不抛弃，不放弃——应对初中音乐课堂中问题行为的有效策略

初中音乐课堂中经常出现各种课堂问题行为,教师应追其根本,究其原因,预防和有效解决这些问题行为。文章作者查阅众多相关书籍,结合宝贵经验,总结出以下三点解决策略:提升教师自身修养与能力;抓住几个关键点,做小做细做实;深入了解学生,尊重包容关爱学生。希望抛砖引玉,引起更多音乐教师的思考。     

打造高效小学音乐课堂的策略

<正>小学生究竟需要什么样的音乐课堂?我们应如何整合高效的音乐课堂和学生的实际需要,使音乐课堂重新焕发新的魅力?这里,我想交流一下近几年来打造高效音乐课堂的主要策略,以便抛砖引玉,取长补短。一、小学音乐教学融入情感教育小学音乐教学要从小学生身心发展     

初任教师课堂中学生问题行为产生的原因及对策

如何减少课堂问题行为的产生,保持良好的课堂教学纪律,是初任教师在教学中面临的主要问题之一。本文总结了课堂问题行为的类型、特点及师生双方面的影响,主要从教师、学生、环境三个方面深入分析了初任教师课堂中学生问题行为产生的原因,并提出了内部控制与外部控制结合、"家校合一"等优化课堂问题行为管理的对策。在教学实践方面,希望能给予初任教师一定启发。减少问题行为的发生,是本文欲要达到的目的。     

如何在音乐课堂中集中学生的注意力

音乐应该关注课堂的主体(学生)在课堂中的动态,在课堂中的发展,从课堂中找出学生注意力分散的原因,找出解决问题的方法,对症下药,让学生做音乐审美的主体,吸引他们走进音乐、理解音乐、喜爱音乐,并通过对音乐真善美的追求与认识,教育他们热爱生活、热爱大自然,热爱祖国,从而提高教学质量,实现有效教学,构建高效课堂。     

谈如何有效打造中职音乐高效课堂

在中职音乐教学当中,学生的学习效果与课堂效率存在密切的关系,音乐课堂效率越高,学生学习效果越好,因此需要采取有效的措施来构建中职高效音乐课堂。本文笔者主要分析打造中职音乐高效课堂的相关问题,旨在提高中职音乐课堂教学的有效性。     

音美共融,共筑艺术课堂

在艺术创新教学的倡导下,在课堂中引入音乐已经成为美术教学的一种趋势,音乐能够提高美术教学的效果,激发学生的学习兴趣。文章首先分析了在美术课堂上引入音乐的作用,其次分析了在美术课堂中如何具体引入音乐,最后针对美术课堂上引入音乐要注意的一些问题做了简要介绍。     

初中音乐课堂红歌 教育实践研究

爱国教育一直都是我国初中音乐课堂永恒的主题之一,其中红歌蕴含着非常深厚的民族情感和爱国情感,从红歌的学习和欣赏中,能够培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力,也能让学生感受到红歌中蕴含的情感。文章从红歌的特点与开展教育实践必要性入手,寻找目前初中音乐课堂中红歌教育实践中存在的问题,并提出具有可行性的对策建议。     

管窥小学音乐的课堂导入技巧

随着素质教育的全面普及,小学音乐课程的教学在近几年越来越受社会各界高度关注。小学音乐是培养学生音乐兴趣爱好,开发学生音乐潜能,培养学生音乐审美能力的重要载体。然而,在日常执教中发现,现阶段小学音乐的教学过程中,学生还依旧存在着音乐理论知识匮乏、音乐历史知识欠缺、音乐素养不高等亟待解决的问题。基于现阶段小学音乐教学中存在的这些问题,以小学音乐教学中的课堂导入技巧为主线,通过分析小学音乐课堂导入技巧的优势,讨论有效推进课堂导入在小学音乐中的应用技巧。     

小议音乐教师的语言艺术

本文通过对音乐课堂上语言艺术重要性的研究;从课堂文学语言艺术、课堂语言节奏、肢体语言艺术、眼神艺术这四个角度分析了语言艺术在音乐课堂上的正确运用;对于音乐教师的语言艺术的研究有一定的参考价值。     

小学体育课堂中音乐元素的运用策略分析

纵观我国现代小学体育课程教学,众多教师习惯于与音乐搭配,只是运用的时机、水平等参差不齐,因此我们有必要对小学体育课堂中的音乐元素运用进行细致分析。笔者结合小学体育课堂教学的实际情况,以及小学生的行为特征等,将音乐元素运用到了小学体育课堂教学中,为提升体育课堂的教学质量寻找到了一条有效途径。