善用网络资源 促进知识建构——新课程理念下信息技术课教学的实践与思考

如何教好信息技术课是每位信息技术教师必须研究和探讨的重要课题,只有运用了科学合理的教育教学方法,才能使学生全面地掌握和应用信息技术,提高信息素养。经过实践和研究发现:在教学过程中,利用网络资源,师生之间、生生之间可以更有效地对教学内容进行交流探讨。网络资源的正确使用,有利于提高学生知识建构的能力,达到共同进步的目的。     

浅谈初中信息技术课程常用教学方法

随着我国信息技术的飞速发展,信息技术课在中学已开设多年,但学生对计算机相关知识的掌握还是有限的。笔者就初中信息技术课教学方法作一简述。教师在信息技术课教学中要深入了解学生实际,实施分层教学;实施任务驱动教学,提高学生探究、合作学习能力;要利用学生爱游戏的天性,开展游戏教学法,把学习内容灌注到游戏当中,使学生在游戏过程中学习知识,以实现信息技术课教学的最佳效果。     

STEM课程助推科技创新能力的提升分析

初中信息技术是一门将理论知识与实践相结合的学科,随着当前科技的不断发展,社会对于信息技术的需求也越来越高,所以在当前初中教学中信息技术教学也成为重点学科。信息技术与其他学科具有一定的特殊性,如果教师仍然采用传统传输式教学,那么会导致计算机知识变得更加抽象,不利于学生理解,同时信息技术的应用在于学生的日常锻炼,如果学生无法在信息技术教学中获得知识实践机会,也会导致学生对信息技术知识的掌握不够牢固。而STEM课程可以有效地培养学生信息技术创新能力,如何利用该教学方法优化初中信息技术教学,成为当前教学研究的主要问题。     

网络环境下初中作文教学策略分析

网络在现代社会已经十分普及,网络对现代化教学有着一定的积极作用,在初中语文具体的教学过程中,利用网络资源可以丰富学生的知识储备,发散学生的思维模式,提高学生的写作热情,从而有效提高作文教学质量。本文将根据教学经验阐述网络资源对拓展初中作文教学策略的意义和优势,使其对有效提高初中学生的写作能力的问题给出新的作文教学模式。     

基于核心素养的初中信息技术教学思考

随着科学技术的飞速发展,信息技术在当今社会的应用越来越广泛,作为在初中阶段唯一与信息技术相关的教学课程,也在初中教学体系中扮演着越来越重要的角色。初中是学生学习的关键阶段,在小学阶段无法形成的学习能力、认知能力和理解能力等,都需要在初中阶段具备初步的能力水平,信息技术作为初中教育的一部分,也为发展学生的能力做出了非常大的贡献。通过分析学生核心素养对推进初中信息技术教学的重要作用,提出了基于核心素养开展信息技术教学的策略,以供读者参考。     

浅谈如何提高初中信息技术课程的教学质量

随着计算机技术的发展,社会信息化的程度越来越高,信息技术正在逐步改变着我们的学习、生活和工作方式,因此准确高效捕获有效信息的能力将成为我们适应社会潮流的基础。为了从小培养学生掌握和应用现代信息技术的能力,初中信息技术课程也在加速发展,内容在不断完善和创新,因此需要不断探索高效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的信息技术素质、能力和科技意识。其中探索有效的信息技术教学方法,提高初中信息技术课程的教学质量是初中信息技术教育的关键     

浅谈信息技术在小学体育课堂教学中的运用

<正>小学体育教学在学生整个在校学习过程中发挥着重要作用,只有拥有健康的体格,才能促进学生的全面发展。小学体育教学与其他学科教学不同,动作要点需要体育老师向学生进行反复演示和指导才能掌握,教学内容相对乏味,若老师教学方式一成不变,小学生就会产生厌倦情绪。多形式的信息技术可以提高小学生的学习热情,让小学生爱上原本枯燥的体育课程。因此,学校要正确运用信息技术,利用便利的网络资源对学生宣导体育知识,并将信息技术融入体育     

网络资源在初中作文教学中的应用

<正>随着科学技术的不断发展,网络资源得到了越来越广泛的应用。在初中语文教学中,为了让学生们体验到更多的乐趣,教师可以充分地利用网络资源开展辅助教学,在丰富教学方式的同时也提高了学生的写作能力。本文就网络资源在初中作文教学中的应用做出研究讨论。合理地利用网络资源,可以使初中作文教学更加高效,也能促进教学质量的不断提高。网络可以     

初中信息技术教学中学生自主学习的策略

初中信息技术教学中学生自主学习具有重要的意义,教师应因材施教,激发学生对信息技术的学习兴趣,建立新型的师生关系,营造良好的自主学习氛围,引导学生进行自主合作学习,通过任务驱动的方式,激发学生探究欲望,培养学生良好的自主学习习惯,发挥出网络资源的优势,确保学生自主学习的效果。     

浅谈新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用

伴随着当前信息技术的不断进步和发展,人们的生产和生活与信息技术应用的联系越来越密切。近些年来,我国信息技术逐渐走入学生课堂之中,使学生掌握信息技术以及知识已经成为了当今新时代必然的需求。信息技术教育教学已经成为了当今新时期发展的教育教学内容,究竟应该怎样提升信息技术教育教学课堂有效性已经成为了一个值得人们探讨以及研究的根本问题。作为初中学习领域中比较新的课程和内容,信息技术教师必须采取有效的措施来提升课堂教育教学的效果,提升初中学生自身学习的效果。本文中,笔者就对新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用进行分析。