浅谈初中语文如何培养学生的语文核心素养

随着新课改在现代教育教学中的不断深入发展,素质教育的不断丰富,核心素养教育已经成为当前我国教育教学课堂的一项重要任务,是教师开展教学的新内容与新方向。初中语文课程作为学生参与知识学习的重要基础课程,是教学的重点内容。在初中语文教学课堂上有效培养学生的语文核心素养,将教学的方针由过去的应试教育下的"分值化"转化为素质教育的"全面化",是初中语文教学课堂的一大突破与发展。就如何培养学生的语文核心素养谈谈自己浅显的认识,以供借鉴。     

引入生活灵泉,撰写灵动文章——初中语文作文教学研究

作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分。目前我国初中语文作文教学存在一种"学生不愿写,教师不愿阅"的现象,这是初中语文作文教学所面临的一大难题。分析了初中作文教学现状,主要是作文思想脱离实际,技能训练突出,忽视真实情感等,接着从积累生活经验,丰满写作细节等方面提出了初中作文生活化教学的策略。     

初中语文随笔训练及作文教学研究

<正>目前,我国的教育水平不断提高,人们对教育的重视程度也越来越高,其中,语文教学起到着十分重要的作用,尤其是在初中阶段,语文中的传统教学与我国的优秀民族文化的传承有着必要的联系,初中语文更应该受到各方面的关注。在语文教学的过程中,能够反映一个学生语文素养的重要因素就是学生的作文水平,然而,就目前的教学来看,学生的作文水平存在很大的问题,严重影响了初中语文的教学质量,因此,在这篇文章中将主要探讨初中语文的随笔训练,以此来提高写作水平和语文教学。一、初中语文随笔训练对作文教学的积极作用分析     

初中语文教学中的情感教育

现在,我国已经出台了新的课程标准。在这次出台的课程标准中,对情感教育是非常重视的。这样做的目的主要是为了能够培养出品格良好的学生,让每个学生都可以更全面地发展。同样,在进行初中语文教学的时候也需要有类似的变化。总的来说,情感教育只是众多教育的一个方面,我们应该在初中语文教学中有效地提高每位学生的学习兴趣,而且还要致力于提高学生的语文水平,帮助学生建立正确的人生观和价值观。     

基于新课改下初中语文教学的情感教育探究

伴随着我国教育改革的不断进行,越来越多的教师逐渐对语文教学中的情感教育进行了高度关注。对于初中语文教学而言,通过对学生进行情感教育,可以帮助学生树立正确的情感态度与价值观,从而促进学生未来更好地成长和发展。但是,目前我国初中语文教学中的情感教育依然存在较大的缺陷与不足,因此,对我国初中语文教学中的情感教育策略进行全面的分析研究,然后提出相应的对策,促进情感教育在初中语文课堂中的有效开展,进而促进初中生未来的综合性发展。     

寻求初中语文的个性化教学

语文作为初中教学改革的一个前沿阵地,在提高学生素质、关注学生综合发展方面起着不容忽视的作用。当前,初中语文尽管在教学模式方面有了很多尝试,但究其根本,并没有真正做到"以学生为本",初中语文的教学仍然在应试教育的压力之下缓缓前行。那么,怎样的教育方式才真正适合当今的语文教学呢?本文主要围绕个性化教学展开探讨,从传统语文教学的弊端谈起,阐明个性化语文教学在初中教育中的重要性,并就如何实施好语文个性化教育提出了自己的建议。     

如何在语文教学中塑造学生主体人格

主体人格是一个人比较稳定的情感态度,它是理性和意志的真实表现,是个性的彰显。塑造中学生健康的主体人格是教育教学的重要任务,也是教育的宗旨。初中语文教学在塑造学生人格方面具有不可替代的作用,本文将就如何在初中语文教学中塑造学生健康的人格进行探究。     

浅谈“转变”与“优化”教学在课改下初中语文教学中的应用

随着新课改的不断推进,初中阶段的语文教学形式需要进行调整,达到提高教学质量的目的,从提高素质教育质量和调动学生的学习积极性两个方面对初中语文教学中"转变"与"优化"的必要性进行了总结,并从调整教学观念、转变教学方式、优化知识结构三个方面对"转变"与"优化"教学在课改下初中语文教学中的应用策略进行了分析,希望给关注这一话题的人们提供参考。     

基于初中语文课堂中情境教学法的使用策略分析

随着人们生活水平和生活质量的不断提高,人们对与自己生活各方面的要求也随之提高,当然对教育的要求也不例外。教育行业作为我国的一个重要行业,它直接关系着我国人才的培养,对促进我国教育的发展来说有着十分重要的作用,而语文作为教育中的一门基础性学科当然也是很重要的,特别是初中语文。北师大版的初中语文教材十分注重在语文课堂中使用情境教学法,这无论是对老师的教学还是对学生的学习来说都是十分重要的,所以教师一定要注重在初中语文课堂中使用情境教学法。所以,对初中语文课堂中情境教学法的使用策略进行了简单的分析。     

初中语文教学中养成教育渗透探析

在初中语文课堂教学中渗透养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。在初中语文教学中培养学生阅读、"作"文、语感、团队意识等良好行为习惯,是行为习惯养成教育在初中语文课堂教学中的体现,也是保证初中语文课堂高效的关键。