浅谈高中地理教学与课堂调控艺术

<正>在高中地理教学中,不仅需要教师具有魅力的教学技能,还要对地理课堂进行整体调控,使学生在学习时能在宽松的氛围中进行,使他们在兴趣盎然的情绪下去研究地理知识,探索地理奥秘。教师要把高中地理课堂调控在张弛有度、合理进行的状态下,需要教师具备较高的教学技能,同时还要对课堂的调控艺术进行探索。通过对如何进行课堂调控,使地理教学目标能顺利完成,还要使学生能始终保持对地理的高中关注,主要有以下几种方法,     

对小学语文课堂调控的几点思考

课堂调控是一门艺术,也是教师的必备素质,教师的课堂调控对课堂教学的质量有着直接的影响,因此采取良好的课堂调控措施在教学中具有重要的意义。本文中笔者对小学语文课堂调控的具体措施展开探讨,希望能为广大同仁的教学提供借鉴。     

小学数学高效课堂中的提问方法

课堂提问是数学课堂教学的核心,是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,好的课堂提问能有效调控教学程序,提高教学效率,可以使学生更加积极地思维,调动学生的学习积极性。在小学数学课堂教学中,要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,问在关键处,问得灵活,面向全体学生。     

初中英语课堂教学中的提问技巧研究分析——新课标下英语课堂教学的有效提问策略

<正>初中阶段的英语教学对于学生的终身发展都有着非常重要的意义,这也就要求必须进一步加强初中英语的课堂效率。在初中英语课堂教学的过程中,提问是必不可少的一个教学环节,而实现课堂上的有效提问,也能够进一步提升初中英语课堂的教学效率。课堂上的有效提问,能够进一步激发学生的英语学习积极性,并且取得良好的初中英语教学效果。1.现阶段初中英语课堂提问过程中存在的问题1.1课堂上连珠炮的提问     

提高亲和力的小学语文教学

教师的亲和力是一种协调师生关系,激发学生创新精神的重要力量。文章从加强教师自身修养、重视课堂设计以及培养课堂调控能力等三个方面,分析了在小于语文教学中如何提高"亲和力"的策略。     

问而得法 学而有效

课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。科学课堂提问是教师引导学生理解科学知识的有效手段,是沟通教学信息的纽带,是教学调控的依据。有效的科学课堂提问可以开启学生的智慧之门,唤醒学生的求知欲,增强学习动力,同时使课堂充满情趣和艺术魅力。     

浅谈小学科学课堂教学调控的艺术

课堂是教师的主阵地,是教师和学生共同的舞台,是教学的载体,这就要求我们要善于调控教学、调控学生,研究学情,因材施教,高效地完成教学过程,创造和谐愉快的课堂教学环境,提高课堂教学效率。     

如何提升初中英语课堂提问的有效性

<正>教师培养学生思维能力的主要方法就是通过课堂中的提问,在提高教学效率的同时,还是师生沟通的重要桥梁。学生在课堂中的回答,便于教师清楚了解学生对新旧知识的掌握度,明白自身上课时的得与失,并从中及时做出调整,保证有效教学。学生在课堂中答题的时候,从收集到的信息中找出学习中存在的疑难点及不足的地方在哪儿,方便教师对教学课程进行调控。科学的提问能够更好地学习知识,让学生的语言运用能力得到更好的发展。提问对初中英语教学起着重大作用,那应当怎么提高课堂提问质量,保证     

优化习题设计,提高课堂效率

设计习题是常规教学的重要组成部分,也是教师了解学生对知识的掌握情况,调控教学的重要途径。要优化习题设计,提高课堂效率,需要教师精选习题,用足、用好每一道练习题,习题的形式要多样化,使学生在轻松、愉快的氛围中提高学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力。     

小学语文“三性”彰显生本位课堂文化——《妈妈的爱》教学案例实践分析

本文以一篇小学语文教学实践为案例,从教学目标的设定、教学环节的推敲、重难点的处理到教法的选择、学法的指导、课堂评价与调控,逐步阐述了教师如何通过落实"三性课堂"的学科性、教育性、创新性三大任务,积极转变自己的教学行为,将课堂还与学生,凸显以学生为本位的课堂文化。