新疆地区农村少数民族中小学美术双语教师教学能力培养与专业发展研究

双语教学和双语教师培训是我国教育改革中的一个重大举措,发展农村少数民族基础教育,提高新疆地区农村少数民族教育质量,加快新疆地区农村中小学少数民族双语教师队伍建设,促进新疆地区农村基础教育的整体发展,具有重要的实践价值和现实意义。近年来,新疆地区农村中学美术双语教师所具备的教学能力、教师专业素养等问题,已成为制约新疆地区农村中学美术双语教学发展的主要问题,我们必须思考其解决方法。因此,文章通过对新疆地区农村中小学美术双语教师的教学能力的研究,提出更新、更好、更适合其发展的观点,体现少数民族美术双语课堂对教师多方面教学能力的综合要求。     

浅谈新疆中小学少数民族音乐教育双语师资培训现状分析

对于中小学学生的教育是我国基础教育的关键组成部分,因此中小学师资力量水平的高低是衡量中小学教育质量好坏的关键。在新疆,很多少数民族地区中小学双语音乐教师整体教学能力比较低,这是新疆双语音乐教育水平发展缓慢滞后的最大的原因和障碍。培养综合素质高、教育能力强、专业知识过硬并且适应少数民族地区教育水平发展的中小学音乐教师队伍是提高民族音乐教育质量的重要措施,也是提高新疆地区少数民族双语教学能力的关键。     

高校材料力学课程的双语教学研究

为适应经济全球化的挑战和教育国际化的要求,双语教学模式受到各高校的重视。开展双语教学具有其必要性,项目组以材料力学课程为例,对教学理念与方法、教师队伍建设、课程体系与内容、立体化教材建设、建立共享机制五个方面进行了探讨,从而在教学模式上为其他力学类课程开展双语教学提供一些建设性参考意见。     

高职教育中外合作办学模式下的双语教学研究

改革开放以来,中外合作办学成为了高等职业教育的新模式。双语教学作为中外合作办学的核心,其教学效果将直接影响中外合作办学的成败。本文研究了我国高等职业教育中双语教学的现状,分析得出双语教育中存在师资力量薄弱、学生接受能力低、语言环境缺乏、管理制度不完善等问题,并有针对性地提出了建设性意见,即各高校应当致力于教材开发与整合、加强师资队伍建设、创设双语学习环境、开展不同层次的双语教学,努力探索合适的双语教学模式。     

新疆乌鲁木齐市实验中学高中部双语教学情况调查与研究报告

新疆维汉双语教学是新疆民族教育中的关键问题,认真梳理和分析这些研究成果,对于进一步深化双语教学研究,推动民族教育事业的发展有着十分重要的意义。笔者通过采取访谈和调查问卷方案定性研究的方法,希望大家能够对新疆少数民族双语教学中的课程设置、民考汉加分政策、教学模式以及双语教学中存在的问题和对策有所了解。     

浅论在初中阶段如何实施双语教学

双语教学(Bilingual education)已经成为初中英语的教学领域中一种常用的教学方式。虽然该种教学方式仍在探研中,但是在实践过程中已取得重大突破。双语教育提倡学好英语、巩固汉语,让两种语言齐头并进,这无疑是最成功、最理想的教学模式。为此,笔者就这一议题,从初中英语双语教学的意义、初中英语双语教学的有效措施等方面入手,探讨双语教学的重要性以及可行性。     

高校工程图学课程开展双语教学的思考

章阐述了双语教学的含义及国内现有环境之下教学模式的选择,分析了在工程图学教育课程中进行双语教学的可行性和优势,并具体论述了实施时应注意的若干问题及三个环节的设计。     

《宏观经济学》双语教学探讨

在全球化的背景下,迫切需要大量的"复合型"人才。双语教学能够培养一批既具备较高的专业素养又精通多种语言的国际型人才。虽然我国的双语教学已取得一定的成绩,但仍存在一些问题。结合本人的《宏观经济学》双语教学实践,本文首先界定双语教学的内涵,在此基础上进一步分析《宏观经济学》双语教学的必要性和可行性。虽然双语教学是大势所趋,但是由于教学目标的不明确和教学模式的选择错误影响了《宏观经济学》双语教学的效果。本文在明确教学目标和教学模式的前提下进一步提出解决《西方经济学》双语教学问题的政策建议。     

双语教学及其双语教师队伍建设初探

实施双语教学是实现高等教育国际化,培养面向现代化、面向未来、面向世界的复合型人才的有效途径。章对双语教学的含义、性质、目的,双语教学模式,双语教师的基本条件,双语教师的培养途径等作了初步探讨。     

《Introduction to Materials》双语教学的实践与思考

为培养材料专业高素质创新人才,与世界教育接轨,开设《Introduction to Materials》双语课程势在必行。本文探讨了双语课程的意义,针对材料学科专业的特点,对课程的教学模式、教材选用和教学效果进行了探讨,以期进一步提高双语教学的课程建设和教学质量。