读悟结合 打造高效课堂

<正>所谓"高效课堂",就是要在课堂40分钟内,最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效率。在探索阅读高效课堂之路上,笔者认为,读悟结合才能迎合课堂高效的理念,才能上出语文味十足的课。"读"是学生学习语文的基本学法,"悟"是学生学习语文的思维模式,二者缺一不可,《新课程标准》曾向我们明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读。"如今的语文课堂再也不是"灌     

浅谈语文高效课堂的建立

近年来,小学新课程标准提出的要求是加强综合性学习,注重培养学生的总体素质,特别要加强构建高效课堂。增强学习兴趣,提高教学质量,应该是我们教学的重点。作为一名小学语文教师,应让课堂在40分钟内最大限度地达成育人目标,让学生快乐地学习语文,要让学生感受到,学习语文本身就是一种愉快的精神旅游,要使语文教学充满趣味,富有魅力。这样的教学才能充分激活学生的学习热情和学习潜能,让学生在快乐中学习语文、享受语文。     

如何构建初中语文高效课堂

初中语文课堂教学效率不高会严重影响学生学习语文的积极性。那么,如何有效提高语文课堂教学效率,激发学生学习语文的兴趣呢?我们应该从构建语文高效课堂入手。在新课程改革的指导下,语文教师应该构建语文高效课堂,提高学生的综合素质。本文从四个方面阐述了如何构建语文高效课堂。     

如何打造语文高效课堂

<正>课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂,让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢?从教多年,笔者有一些个人体会,做一小结,现与大家分享。一、教师在课堂上要精神振作,充分调动每一个学生教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力,才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力,才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎,他所     

精心研读教材 打造高效课堂

新课程倡导现代课堂是高效率的课堂,作为一线教师应该"不打无准备之仗",课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节。作为课堂的组织者、参与者、合作者,要注重引导学生自主、合作、探究学习,改革传统教学模式,精心研读教材,才能真正实现高效课堂教学的目标。     

浅谈如何打造高效课堂

<正>高效课堂是有效课堂的最高境界,那么,如何才能更好地打造高效课堂呢?一、打造高效课堂要提高教师的自身素质一个成为教学高手的教师,是和他自身的道德素养和业务素质分不开的。1.爱是教育的根基陶行知先生说过"没有爱就没有教育"。学生有困难时,老师尽力而为及时给予援助;当学生遭遇挫折时,老师及时劝慰,及时鼓     

以学生为中心,打造高效课堂

<正>以前对"高效课堂"的概念有误解,认为教师讲得多,讲得精彩,就是一堂好课,高效的课。然而,随着教学经验的积累,教学反思的增多,我意识到"高效课堂"的评价标准侧重点不是教师,而是学生。"高效课堂"应该立足于学生,以学生当堂掌握知识的多少为准绳来评价。要打造高效课堂,我觉着应该从以下几个方面入手:1.把课堂还给学生,真正做到以学生为中心时时刻刻以学生为主体,围绕学生展开教学,这样才能真正提高课堂效率。     

构建小学语文高效课堂初探

<正>疾驰在课改上的我们,构建小学语文高效课堂势在必行。语文课堂要讲究高效,实在,达到教学目的,完成教学任务,让课堂真正成为学生发展的舞台,让课堂活起来,动起来,是每位教师必须遵循的原则。即使教者讲得再好,学生在整节课当中,思维没有得到发展,探索求知的欲望没有得以实现,这也是一节没有意义的课。课堂教学应该是方法多样化,让课堂成为知识的超市,让每名学生真正成为课堂的主人,这才是高效的课     

如何创建农村初中语文高效课堂

杜郎口中学的高效课堂教学形式给农村初中以极大的鼓舞。但是杜郎口只是特例,很多农村初中创建高效课堂情况复杂、困难多、阻力大,单靠复制模仿很难构建高效课堂。笔者分析了当前一些语文高效课堂模式的利弊,并以一名普通的农村初中语文老师的身份,从实践角度提出了自己对于创建农村初中语文高效课堂的浅薄看法:课堂内容要简约;教学过程要生动有趣;培养学生良好的学习习惯。希望能对当前农村初中创建语文高效课堂有所促进。     

谈如何打造小学语文高效课堂

一直以来,构建高效课堂都是小学语文教育工作者追求的目标。通过高效课堂能够帮助学生在有限的课堂时间内更好地完成学习任务,帮助教师充分完成教学目标,进而提升小学语文教学水平。